Нужен совет по взаимоотношениям с классом.
Дочка у меня в детский сад не ходила. Ходила в клубы. У дочки сейчас в школе 162-ой преподаватель по счету.
Дочка пошла в 1 класс. Обычной средней дворовой школы. У нее пищевая аллергия, по этому на обед она не ходит, кушает дома во время "окна" в школе, завтрак носит контейнере. Я не работаю. Дочка в первые дни попыталась подраться, сдачи дать, я объяснила, что драться не нужно, синяки могут остаться. Теперь она ведет себя хорошо, на оскорбления отвечает комплиментами (она этому в клубах научилась), в драку не лезет, а в ответ язык показывает, что школьными правилами не возбраняется. Это поведение детей просто вымораживает, жалуются и мне, и учителю, но поделать нечего не могут, т.к. так отвечать можно. Язык синяков не оставляет, а большое спасибо, на оскорбление, еще не кого плохим не делало.
На втором родительском собрании. Одна из родительниц попыталась меня обвинить в том, что моя дочка не хочет быть, как все. Началось с того, что учительница озадачила меня вопросом вливания дочки в коллектив, ого, они еще нашего папу-индиго не видели. Я в свою очередь объяснила, что, если ребенок не когда коллективным не был, он не когда в коллектив не вольется (хотя дети есть в классе не детсадовские, они нормально вписались в коллектив, просто дочка иная, вру, а что поделаешь) и коллективу придется с этим смирится, что вызвало агрессию родительницы, которая нутром понимает, что дети в классе со мной общаются больше, чем со своими собственными родителями и они с меня берут модель поведения. Больше не с кого брать, родителям общаться с детьми некогда, они работают.
У дочки, если все будет хорошо, выйдет несколько детских книг. Как это может отразится на дальнейших отношениях в классе?