Чем вам конкретно не нравится школьная программа
#1
Отправлено 30.07.2009 - 14:06
#2
Отправлено 30.07.2009 - 14:11
Сообщение отредактировал T-bin: 30.07.2009 - 14:17
#3
Отправлено 30.07.2009 - 14:15
Сообщение отредактировал Nakilon: 08.01.2010 - 19:28
#4
Отправлено 30.07.2009 - 14:35
Сообщение отредактировал T-bin: 30.07.2009 - 14:38
#5
Отправлено 30.07.2009 - 14:41
Сообщение отредактировал Минга Хадзиев: 30.07.2009 - 14:41
#6
Отправлено 30.07.2009 - 15:52
Сообщение отредактировал Alexey_22b: 08.01.2010 - 16:16
#7
Отправлено 30.07.2009 - 16:00
#8
Отправлено 30.07.2009 - 16:22
#9
Отправлено 30.07.2009 - 18:49
Сообщение отредактировал Минга Хадзиев: 30.07.2009 - 18:51
#10
Отправлено 30.07.2009 - 22:46
Сообщение отредактировал T-bin: 30.07.2009 - 22:49
#11
Отправлено 30.07.2009 - 23:28
#12
Отправлено 04.11.2015 - 20:05
#13
Отправлено 05.11.2015 - 00:19
Вот именно, что не умеют преподавать. Я раньше сама грешила тем, что думала о том что не нужно учить абсолютно все предметы, но сейчас я перевела ребёнка на семейное образование и учу её сама. Это помогло мне многое понять.
Все предметы взаимосвязаны, один продолжение другого. Не которые предметы даются очень тяжело и даже если ты их не запомнишь то думать они тебя научат. В наше время ускоренной эволюции, когда на стыке одних наук возникают другие, а на стыке тех новых третьи, можно говорить о неделимости знаний. Они необходимы все и для всестороннего развития, и для того, что бы если у вас возникнет проблема, то вы знали какую книгу надо прочесть, что бы её решить.
Система образования уже стара и все понимают, что тут надо что то менять, но никто не понимает что, придумываются какие то ЕГЭ и прочая ерунда... Но это тупик. Ничего не меняется, школы переполнены, система работает на количество, а не на качество. В классах по 33 человека и учитель даёт, что даёт и те кто хотят учатся........ Даже в частных школах где твердят о индивидуальных подходах и о личностях, ничего этого нет, это не возможно. А ввести новый метод обучения сразу в дело вряд ли получится, хорошо что есть интернет и можно пытаться разрабатывать свои методики и вводить их онлайн.
Мне очень понравилось домашнее обучение, в школу дети больше тусоваться ходят чем учиться, нет никакого настроя, а тут... Хоть я и новичок в этом деле, доучимся до конца года, сдадим экзамены и посмотрим.. Может немного другой подход в рамках заданной программы сработает. Пока могу сказать одно: мне очень тяжело, я закончила школу 15 лет назад и ничего не помню, приходится преподавать все предметы, осмысливать их заново, а мой ребёнок привык относится к учёбе иначе, рисовать комиксы например, со временем становится легче и ей и мне, появляется интерес и энтузиазм, мы находим применение каждому предмету в нашей жизни и задуманной ей профессии..
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#14
Отправлено 07.11.2015 - 03:28
Вот именно, что не умеют преподавать. Я раньше сама грешила тем, что думала о том что не нужно учить абсолютно все предметы, но сейчас я перевела ребёнка на семейное образование и учу её сама. Это помогло мне многое понять.
Все предметы взаимосвязаны, один продолжение другого. Не которые предметы даются очень тяжело и даже если ты их не запомнишь то думать они тебя научат. В наше время ускоренной эволюции, когда на стыке одних наук возникают другие, а на стыке тех новых третьи, можно говорить о неделимости знаний. Они необходимы все и для всестороннего развития, и для того, что бы если у вас возникнет проблема, то вы знали какую книгу надо прочесть, что бы её решить.
Система образования уже стара и все понимают, что тут надо что то менять, но никто не понимает что, придумываются какие то ЕГЭ и прочая ерунда... Но это тупик. Ничего не меняется, школы переполнены, система работает на количество, а не на качество. В классах по 33 человека и учитель даёт, что даёт и те кто хотят учатся........ Даже в частных школах где твердят о индивидуальных подходах и о личностях, ничего этого нет, это не возможно. А ввести новый метод обучения сразу в дело вряд ли получится, хорошо что есть интернет и можно пытаться разрабатывать свои методики и вводить их онлайн.
Мне очень понравилось домашнее обучение, в школу дети больше тусоваться ходят чем учиться, нет никакого настроя, а тут... Хоть я и новичок в этом деле, доучимся до конца года, сдадим экзамены и посмотрим.. Может немного другой подход в рамках заданной программы сработает. Пока могу сказать одно: мне очень тяжело, я закончила школу 15 лет назад и ничего не помню, приходится преподавать все предметы, осмысливать их заново, а мой ребёнок привык относится к учёбе иначе, рисовать комиксы например, со временем становится легче и ей и мне, появляется интерес и энтузиазм, мы находим применение каждому предмету в нашей жизни и задуманной ей профессии..
Это круто ) Кому ты преподаешь,старшей? Как вы занимаетесь, есть план занятий, расписание? )
#15
Отправлено 07.11.2015 - 12:53
Да старшей, ей 13 лет, 8 класс. Рассчитала только то сколько параграфов в день надо проходить что бы к экзамену пройти всё необходимое. Читаем, размышляем, конспектируем, смотрим видеоуроки, фильмы, иногда между делом что разъясняю, вроде передачу развлекательную включу, а на самом деле по тихоньку провожу урок, комментируя по ходу и обсуждая после.... в принципе это импровизация. Просматриваю кучу учебников и ищу схожие темы, иногда совмещаются литература и география (поход Ермака), иногда физика и химия и биология и всё это в одном. Расписание есть, но оно такое, что вот пошло хорошо и мы сидим учим и учим, а пошло плохо то перемена пару часов, а если дочу музой шарахнуло так бесполезно рыпаться пока все идеи не выплеснет.
#16
Отправлено 07.11.2015 - 19:46
Система образования уже стара и все понимают, что тут надо что то менять, но никто не понимает что, придумываются какие то ЕГЭ и прочая ерунда... Но это тупик. Ничего не меняется, школы переполнены, система работает на количество, а не на качество.
Ничего не меняется потому, что не ставится такая задача. Просто у кое-кого застойное мышление, которое можно выразить одной фразой - "после нас хоть потоп". Власти не нужно умное поколение - если оно будет, то есть риск, что оно само станет властью.
Поэтому учителей заставляют заниматься всякой бумажной ерундой, а не своей работой. Поэтому почти каждый новый стандарт высшего образования выходит чаще, чем люди успевают доучиться по предыдущему. Поэтому внедрение новых технологий в образовательный процесс всячески тормозится, в том числе абсурдными законами об авторском праве.
Вот именно, что не умеют преподавать
Некоторые вместо того, чтобы понятно объяснять предмет, начинают изъясняться нагромождением непонятных заумных слов и предложений. Иногда складывается впечатление, что за этими заумностями они пытаются спрятать своё собственное незнание.
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#17
Отправлено 07.11.2015 - 23:28
Не которые отдельные учителя внедряют новые технологии обучения, по конкретно своим предметам, иногда довольно интересные, но таких единицы, любители своего дела.
#18
Отправлено 09.11.2015 - 18:16
Nevmenjachka, советую к просмотру фильм "3 идиота".
Очень красочно описывает сам подход к образованию, да и просто очень добрый фильм.
http://www.kinopoisk.ru/film/423210/
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#19
Отправлено 06.01.2016 - 11:06
Что такое образование??? Она начинается с нашего первого вдоха и заканчивается последним! Вот ты только родился и получаешь первый урок, не смог сделать первый вдох смерть.... то бишь образование нужно для выживания. Хочешь достать игрушку, тянешься рукой, учишь её название и требуешь игрушку, учишься ходить и брать эту игрушку самостоятельно....... то бишь образование нужно для достижения целей. Неизвестность всегда пугает и опять же образование избавляет нас от неизвестности, а значит и от страхов. Разностороннее развитие помогает креативно мыслить. Креативный подход в образовании помогает не бояться проблем, избавляет от страха ответственности, рождает заинтересованность, а интерес всегда подгоняет нас к поиску новых знаний, открывает новые возможности и горизонты. Говорить о важности образования можно бесконечно, его роль в нашей жизни неоценима, по сути это и есть цель нашей жизни. Не говоря уже о том как важно быть конкурентно способным на мировом рынке трудовых ресурсов
В чём же проблема нынешней образовательной системы??? Учителя, которые делают нашу страну конкурентно способной на рынке трудовых ресурсов, люди отвечающие за психическое и эмоциональное развитие нации, за рождение интереса к науке и жизни в целом получают зарплату примерно 7 тысяч рублей (Нижний Новгород), 20 тысяч рублей в подмосковье и чуть больше в Москве.... При этом в классе количество учеников зашкаливает за 30, а учителя нагружают бумажной работой, которую по идее должны выполнять методисты и электронный дневник никак не упрощает их задачу. Ну и как же мы можем обвинить учителя в том, что на уроке он проверяет домашки, а не вдохновенно вещает о прекрасном? Никто не хочет быть учителем по доброй воле и набирают туда всякий сброд..... За весь опыт смены школ мой и моих детей, я могу сказать лишь одно: "МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НА КАКОЙ ГРИБНОЙ ДИЕТЕ ВЫ СИДИТЕ????"
В благоприятных условиях учитель должен быть вменяем, образован, психически здоров и безумно влюблён в свой предмет, он должен вдохновлять детей своим опытом на изучение предмета, на развитие, самостоятельный поиск новой информации и решение глобальных проблем человечества. Но как мы можем это требовать......... Большинство вменяемых учителей сами находятся в шоке от нашей образовательной системы, но и они бессильны. Сколько лишней и лживой информации находится в наших учебниках и всё это надо вызубрить ради аттестата, что бы сдать ЕГЭ. Всем по фиг на ваше личное мнение, даже если вы откроете новый элемент в таблице Менделеева, вы должны сдать этот нелепый тест, вопросы которого возбуждают во мне желание убивать... Вопросы из разряда, что на заборе написано... да это то что мы сдавали на экзамене, нет там не было вопросов имеющих практическое применение в реальной жизни.. УВЫ. Всё как в песне: ЖОПА есть, а слова нет.
Что остаётся нам смертным, вызубрил, сдал и забыл все свои учебные годы как страшный сон. Сейчас сложно найти человека довольного образовательной системой... Все говорят о том, что большинство знаний полученных в школе на фиг никому не нужны, о том, что в универе говорят, что бы забыли всё что учили в школе и учат заново, а на рабочем месте опять переучивают. Но у меня как то рука не поднимается убрать хоть один предмет из школьной программы... разве что немного поменять. Хотя бы ту же литературу, ну почему нельзя сдавать предмет по тем книгам которые ты сам с интересом читаешь, а то получается до жути смешно, когда начитанный человек получает двояк за не прочтение литературного произведения. Или когда ученик далеко ушёл по программе от своих одноклассников и вынужден сидеть и слушать со всеми урок, который ему не интересен.. Почему нельзя уделять внимание тому, что тебе реально интересно, выучить курс алгебры раньше программы и пойти дальше... Почему когда ты делаешь что то не так как все, например уходишь на семейное образование, то тебе крутят у виска...... и всё равно тебе приходится сдавать предметы как все, по тупым тестам, смахивающим на викторину в передаче "кто хочет стать миллионером".
Ну Бог с ними, в большинстве стран, образование такое же как у нас, отличаются только ценники Разве, что Америка выделилась, там после определённого класса ты можешь выбирать предметы какие учить, а какие нет... Конечно, это не плохо, человек с раннего возраста обладает определённой предрасположенностью в развитии и обычно лет после 10-12 уже примерно знает кем он хочет быть... Но мнение может поменяться и не забываем о том что все науки связанны между собой и всестороннее развитие помогает креативно мыслить. Всё таки хорошая у нас система образования, просто исковерканная до боли....
Что же делать:
1. Поднять зарплату учителям.
2. Снять с них всю бумажную работу.
3. Повысить конкуренцию в учительском составе.
4. Поощрять креативные подходы в обучении.
5. Урезать количество навязываемых знаний для зазубривания.
6. Повысить интерес к знаниям, что бы ребёнок сам искал их, по собственной воле.
7. Дать возможность сдавать предметы курсами и по отдельности.
8. Развивать и поддерживать систему дистанционного и любого альтернативного обучения.
9. Поощрять переход ребёнка из разряда потребителей в разряд творцов и производителей.
Ну может как то так мы перестанем выпускать из школы стадо инвалидов потребителей, которые мечтают заработать миллиарды на продаже воздуха....
Дополнение: Золотой диплом и отлично сданные экзамены, не дают вам 100% гарантии поступления на бюджет, потому, что все бюджетные места могут отдать беженцам.... или ещё что нибудь, так что учиться надо не ради оценок, а ради себя любимого и не обязательно быть отличником, достаточно просто стать хорошим человеком и всё у вас сложится
#20
Отправлено 07.01.2016 - 01:57
Так зачем мы водим детей в школу? Ну это как в детский сад.... Что бы были социально адаптированные и не болтались без присмотра на улице. А мы можем в это время спокойно сходить на работу и наконец сделать себе педикюр. А про образование... Разве вам учителя не говорили о том, что учить своих детей вы должны самостоятельно.. Так что после работы и педикюра, вам всё равно придётся сесть за учебники и тетрадки и от души поржать над лажей, которую задали вашему малышу.
1 человек просматривают этот форум
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей