Сообщение отредактировал Hard top: 05.10.2009 - 21:42
Как учиться?
#21
Отправлено 05.10.2009 - 21:39
#22
Отправлено 05.10.2009 - 22:09
Сообщение отредактировал Фиолетовый: 05.10.2009 - 22:30
#23
Отправлено 06.10.2009 - 07:48
#24
Отправлено 06.10.2009 - 08:14
#25
Отправлено 06.10.2009 - 08:14
#26
Отправлено 06.10.2009 - 09:29
#27
Отправлено 10.10.2009 - 02:19
Сообщение отредактировал Hard top: 10.10.2009 - 02:21
#28
Отправлено 07.01.2010 - 15:20
#29
Отправлено 07.01.2010 - 15:24
#30
Отправлено 31.01.2010 - 21:11
#31
Отправлено 03.06.2010 - 10:48
#32
Отправлено 29.06.2010 - 12:37
#33
Отправлено 29.06.2010 - 16:36
#34
Отправлено 29.06.2010 - 20:56
Сообщение отредактировал Hellen: 29.06.2010 - 20:57
#35
Отправлено 02.07.2010 - 12:53
#36
Отправлено 02.07.2010 - 17:54
Четвёртый пункт где? Предполагаю что убежал - постыдился находиться в ряду остальных пунктов.Мне повезло тем что действительно учили как надо учиться. Моя ба была педагог (заслуженный учитель России) по естественным наукам. Она определила главные задачи для начальной школы (тогда1-3, сейчас1-4класс) это 1) Заинтересовать ученика - не смог, ты не педагог. 2) Научить считывать и обрабатывать информацию. 3) Научить самоконтролю за процессом обучения. 5) Обратить внимание ученика на его успехи. 6) Помочь ученику специализироваться. 7) Научить работать в команде и одному. 8) Контролировать процесс изучения обязательных предметов а не учить им. 9) Позицию предложения помощи учителя за время начальной школы перевести на позицию просьбы помощи у учителя. Средняя школа специализирует по интересующим предметам и направляет дальнейшее обучение без урона основных обязательных предметов. Сейчас в таком ключе работают Вальдорфские школы. Я училась в простой школе, сначала в эксперементальном классе 2 года за 1год обучения. Вот и весь экс-Кримент. Потом мы переехали и 3 класс я уже заканчивала в своей любимой школе. Она и сейчас считается комфортной для УЧЕНИКОВ обычной школой по опросу по городу. Нам не отбивали желание учиться, хотя способности у всех были очень разными. Большую часть уроков вели сами ученики, рефераты и объяснение темы готовились ребятами по желанию, это было интересно. Были такие, которые просто отсиживали урок, их никто не напрягал. Зато по другому предмету они иногда готовили тему, как могли, но готовили. Это же интересно самому. Думаю проблема в учителях, а не в учениках. Мне заявили в школе-лицее, когда я привела сына "У нас учатся РОДИТЕЛИ с учениками". Значит без меня они ничто? А со мной УЧИТЕЛЯ. Короче говоря - маразм крепчает. А ту свою школу я тоже пару-тройку раз в год на пару недель забивала, когда шел повтор темы. Я дома глотала книги, мне было тупо жаль времени..
Сообщение отредактировал Indigo: 02.07.2010 - 17:58
#37
Отправлено 02.07.2010 - 22:01
#38
Отправлено 03.07.2010 - 12:15
Сократи кол-во пунктов до 8-ми я не против. Ну или сооруди на своем богатом опыте тот пункт, который не ПОСТЫДИТСЯ находиться в ряду остальных.Четвёртый пункт где? Предполагаю что убежал - постыдился находиться в ряду остальных пунктов.
Попробую объяснить. Небольшой группе 4-6 человек ставится задача разыграть "Красную шапочку" на новый лад. Ребята сами пишут сценарий, сами распределяют роли. Двум ребятам дается таже задача сочинить "Красную шапочку" на новый лад, только каждый работает над задачей поодиночке. Потом весь класс смотрит и спектакль и заслушивает пару "сказачников". Показываются плюсы и минусы командного подхода. Потом задача усложняется: разыграть модель общественного строя какой-нибудь эпохи, сложного природного или физического явления, короче здесь уже требуется дополнительная информация - команда занимается поиском, обработкой и "доводит до ума" зрителям и слушателям.Часть пукнктов задействована. если можно подробнее о седьмом
#39
Отправлено 03.07.2010 - 20:14
#40
Отправлено 04.07.2010 - 10:18
Самое важное - начальное образование. Это как основа веера будущих знаний. Остальное раскрывается со временем и опытом прекрасным цветком. Мое личное мнение, Вальдорфцы тоже так считают, что среднее образование можно тоже получать экстерном, как и высшее сидя на диване дома, посещать только необходимые для обучения уроки. Мне пришлось забрать сына из 10 класса лицея и перевести в Вальдорфскую школу, потому что он ВООБЩЕ отказался от учебы. Новая школа за один год залатала кучу дыр и в предметах и в психике моего ребенка. Первые три месяца было очень тяжело, он ходил туда не каждый день, потом его потянуло самого. Сама я тоже не педагог, просто с детских соплей умею фиксировать в памяти нужный опыт, и денег у меня .... просто по другому я бы его потеряла. ПОЭТОМУ Я ПРЕЗИРАЮ НАШУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ ВСЕЙ СВОЕЙ ДУШОЙ. Почему студент не может обучаться по отдельным предметам как во многих зарубежных ВУЗах, получать диплом с отметками по предметам которые он изучал в разных ВУЗах, почему его ограничивают в выборе своего учителя, а учитель не может выбрать себе ученика, короче КАМЕННЫЙ ВЕК. Почему со знанием своего дела "учителя" гробят психику наших детей и получают за это зарплату? Как можно "ненавидеть" свою работу, такую трудную и нужную, отыгрываться на ребятах и их родителях за свой НЕПРОФЕССИОНАЛИЗМ? Почему это только мой ребенок, а не НАШИ ДЕТИ?Ну если в этом духе...........! Я за двумя руками. Возьму на вооружение, спасибо за идею
1 человек просматривают этот форум
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей