Как развивать мышление?
#21
Отправлено 08.05.2013 - 16:19
#22
Отправлено 08.05.2013 - 18:03
Есть определённое явление, которое мы называем мышлением. Например, когда я думаю, это процесс мышления. Писатель, когда пишет книгу, у него тоже идёт процесс мышления. Мне кажется, независимо от наличия определения, факт существования явления очевиден и его содержание, на самом деле, тоже очевидно, но не определено в этой теме.Вот я задам несколько, на мой взгляд, забавный вопрос. "Что такое мышление?" - это один из тех вопросов, на которые нужно ответить прежде, чем отвечать на вопрос "как развивать мышление"?а ты создал не просто тему, содержание которой не представляется определенным? согласен, т.к. слово "мышление" тобой так и не определено :)/>
#24
Отправлено 08.05.2013 - 19:53
скорее всего так но и не исключено, что все не поняли.. -Qar, интересно, я один не понял почти ничего из того, что ты написал в этой теме?
Сообщение отредактировал Qar: 08.05.2013 - 19:50
#25
Отправлено 08.05.2013 - 23:09
#26
Отправлено 09.05.2013 - 00:53
ну дык я к этому и клоню как можно говорить о чем-то, не понимая, о чем говоришь?"Что такое мышление?" - это один из тех вопросов, на которые нужно ответить прежде, чем отвечать на вопрос "как развивать мышление"?
Не все так просто... мышление - это совокупность процессов, которые не получится обобщить... "думаю" - это не только слова в голове, это способность использовать и выстраивать слова, эмоциональный/образный(картинки, звуки, прочие образы на основе данных от органов чувств) окрас этих слов, подсознательные процессы при формировании этих слов и т.д. и т.п. Поэтому пользоваться таким ооооочень обобщенным словом в сочетании с чисто прикладным словом-действием "развивать" как-то ...ээээ.... вводит в ступор... Это как предложить ответить на вопрос "Как делать мебель?" Какую именно мебель? Из чего? В каком стиле? Логичнее спросить - "Как сделать простой табурет" - тут уже есть от чего отталкиваться и в какую сторону двигаться...Есть определённое явление, которое мы называем мышлением. Например, когда я думаю, это процесс мышления. Писатель, когда пишет книгу, у него тоже идёт процесс мышления.
#27
Отправлено 09.05.2013 - 01:11
Сообщение отредактировал Qar: 09.05.2013 - 01:12
#28
Отправлено 09.05.2013 - 01:15
Конечно, "думаю" - это целостный процесс мышления, который может включать в себя разные мыслительные операции, имеет разные стороны - эмоциональную, интеллектуальную - включает разные способности и умения. Вобщем мышление - это очень сложное явление. Оно же существует?Если я не определил мышление, можно же попробовать его определить? Пусть это и сложно, но можно же попробовать. Меня лично может устраивать и определение из учебников психологии. Например, вот "Мышление — это процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности." - Психология человека. Кураев, Пожарская."думаю" - это не только слова в голове,
Новых - совсем новых? Когда ты, например, думаешь о том, как ты вчера попал домой, - это мышление или нет? Конечно, здесь обращаешься к своей памяти, но при этом рассуждаешь, типа "не, ну не мог я после трёх литров пива сесть за руль и доехать - значит, меня кто-то довёз". Рассуждая, ты пытаешься найти тот вариант, который пробудит воспоминания или хотя бы будет более-менее правдоподобным и объясняющим, что вчера произошло.Но ладно, допустим, это сомнительное рассуждение. Но вот скажи, почему Гераклит говорил, что многознание уму не научает?Мышление - это установка новых взаимосвязей между информацией. Новых - потому что наши старые взаимосвязи - это то что мы знаем (или думам что знаем :D/> ) (знания). Чем больше знаний (взаимосвязанной информации) - тем легче осмыслять новою информацию - потому что, вероятность, что новая информация дополнит или подтвердит (найдет взаимосвязь) с старой - увеличивается. Если я не ошибаюсь - значит нужно накапливать обширные знания (быть всесторонне осведомленным). И конечно нужно мыслить - опыт мышления - это тоже опыт который оттачивает способность.Пока что такие мысли на этот вопрос...
Безусловные рефлексы, выполняемые цепочкой из нескольких нейронов, - это мышление, получается, а их развивать нельзя.вот нейронная сеть организм -вот внешний мир и всё, что влияет на нейронную сеть (организм). реакция на внешний мир(это начало мышления)..-и все последующие процессы и есть мышление..
Сообщение отредактировал frim_ax: 09.05.2013 - 01:16
#29
Отправлено 09.05.2013 - 01:17
#30
Отправлено 09.05.2013 - 01:20
#31
Отправлено 09.05.2013 - 01:29
давай отложем рефлексию в сторону. и вот вопрос нейроны полностью изучены?Потому что они безусловные и врождённые. Ими можно управлять в некоторой степени научиться с помощью условных рефлексов, но не развить их. Но безусловные рефлексы - немыслящая часть человека, но при этом часть нейронной сети.
#32
Отправлено 09.05.2013 - 10:31
#33
Отправлено 09.05.2013 - 11:20
#34
Отправлено 09.05.2013 - 11:30
Поблагодарили 2 Пользователи:
|
|
#35
Отправлено 09.05.2013 - 11:30
#36
Отправлено 09.05.2013 - 11:40
Ага.Еще немаловажный аспект в понимании- сможешь ли ты воссоздать объект? Сможешь ли сделать несколько другой объект? Ну типа когда хорошо понимаешь механизм -возникает своя фантазия -хочешь модифицировать объект или механизм. Или упростить, усложнить. ( проблема часто упирается в наличии материала, но и его можно сделать из старого хлама)Только это может стать "болезнью". никто и ничего не нужно кроме того как днями и ночами мастерить это, пробовать воплощать каждую новую мысль. Из-за этого можешь меньше спать и бежать быстрее не позавтракав к своему творению пока мысль не убежала.Даже ночью иногда просыпаться или записать или копаться в механизмееще один немаловажный момент - проверять свои знания практикой и фактами, т.к. ум часто попадает в логические ошибки (от ложных выводов и до образования устойчивых обобсобленных верований), которые разрешаются только проверкой на практике
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#37
Отправлено 09.05.2013 - 11:45
#38
Отправлено 09.05.2013 - 11:57
Просто думать сложнее.Иногда надо себе помогать- книжки читать, рисовать, воображать, или экспериментировать. Тогда мысли сами бывают приходят. чем шире кругозор тем легче понять.Almas , ну это уже для тех, кто хочет сместиться полностью в ментальный план
#39
Отправлено 09.05.2013 - 12:00
Вчера сказано было в теме Один день - Её день. В Тайм оф паст ролик был Аватар. Схема на купюре доллар неоднократно тоже. Ролик был про микро и макромир. Структура Вселенной..Изображения. Тексты древние, от пророков, которые ВИДЕЛИ.У меня это шло много раз, о незамкнутых цепях. О том, что есть ощущение лжи, некомфорта, возникающее, которое стало сигналить о том, что мне нужно-не нужно , где есть зло и добро мне ... и это четко работает.Несовершенство человека..Будьте совершенны как совершенен ваш Отец Небесный...Ловушка по раздаче и загрязнению, работа в трехмере... ошибка! Там жаба стоит, поставлено.И на этот маячок чтобы другие шли.Элои, элои, ламма савахфани?Все свои храмы смоквами облепили, смоковница корни во все стороны.Источник нужен только вот энергии...)Незамкнутая цепь - совершенство.http://ru.wikipedia.org/wiki/НейронВот задача некоторая.Как решить? Перебирать все известные закономерности, наблюдать за явлениями- делать выводы используя логику или чувства. Пытаться сопоставить. Разобрать задачу на элементы важные. Представлять в уме. Рисовать. Попробовать творчески решить. Попровать систематизировать известные знания, которые могли помочь ответить на вопрос.Одну задачу разбить на малые и попробовать решить каждую часть. Попробывать понимать каждую маленькую деталь. Для чего она. Экспериментировать с ними. Что будет если.заводные машинки не разбирали в детстве? часы не разбирали? И тд?
Сообщение отредактировал Maggedo: 09.05.2013 - 13:10
#40
Отправлено 09.05.2013 - 12:01
Заполнение пробелов между цепочкой знания или памяти - это применения поверенных путей взаимосвязи - "например я не пробовал Личи - но я знаю что это фрукт - и с большой вероятностью - он сладкий. Почему я так думаю? - потому что большинство фруктов, которые я пробовал - сладкие".Новых - совсем новых?
Можно знать - какое то иностранное слово - но не понимать - что оно значит. Но какой смысл говорить о нем. Понимание знания - это понимание "идеи" - этого знание, от чего появляется возможность применить эту идею к другой информации. Эта идея уже "отвлеченна" от информации - и становится проверенным путем взаимосвязи - например логика.Но вот скажи, почему Гераклит говорил, что многознание уму не научает?
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
0 человек просматривают этот форум
0 пользователей, 0 гостей, 0 скрытых пользователей