Как не потерять контакт с ребенком-индиго
#21
Отправлено 10.04.2008 - 00:07
#22
Отправлено 10.04.2008 - 16:05
Если кто-то не сможет отвечать на все вопросы ребенка, он начнет искать ответы на них сам, в себе, каким-либо другим образом, и начнется поиск, главное чтобы ребенку "готовых истин" не давали, не пичкали готовым - "что как есть", которое не всегда истинно, и часто ложно. Если мать не знает ответа на вопрос, то лучше так и ответить - я затрудняюсь ответить, так как сама в этом не разбираюсь достаточно, и можно привести свое мнение, например, давая понять, что то, что сказано матерью, это получено на ее опыте, ее мнение, а у каждого опыт свой, ребенок может придти к чему-то другому - чтобы у ребенка было понимание разности достигнутого и на веру слепо все не принимать, чтобы у него самого был интерес исследовать, узнать, искать, так происходит развитие, рост. Думаю, не повредит иногда при этом у ребенка тоже спрашивать, а как ему самому кажется, как он видит сам, упора должен быть на нем самом, чтобы не полагаться на чужое мнение, как часто бывает, когда люди вырастают. Вещи нужно более легко воспринимать, реальность разная бывает, много с чем придется столкнуться, но зато если есть упор на своем мышлении, то это будет прекрасным материалом для роста, и не так все страшно как может показаться еще как говорят "доверяй, но проверяй"У меня вопрос. Меня замучили разговоры типа: "Мама, а когда я умру и снова рожусь, ты будешь моей мамой? А как ты меня назовешь? А давай ты меня назовешь... (а дальше варианты)" Что с этим делать? Ладно со мной, я пойму, а если с бабушками, свекровь точно не поймет...
#23
Отправлено 14.04.2008 - 00:44
#24
Отправлено 15.04.2008 - 17:01
а вы, что не знаете ответов на этот вопрос? да, если она родится, то только вы сможете быть ее мамой (это же логично, если будет другая мама, то ее не будет, она будет не такой же), назовете так же, как сейчас или именем своим, бабушки, прабабушки (анализируя свою родословную обнаружила, что детей называют одними и теми же именами разные поколения, берут в жены и мужья тоже с именами родственными), далее ребенок называет имена (выберете из предложенных имена вашей родословной, как возможные варианты)...это очень правильные вопросы, проверяющие, как вы может логично рассуждать, проверка на вшивость я конечно понимаю, что вам грозит скоро школа и вы по этому расстраиваетесь, но к моему удивлению сейчас и школьные учителя не блещут мягким отношением к детям, большинству из них все равно, какой у вас ребенок и какое у него мнение о других, хочет ли он учится или нет (большинство детей которые умеют читать и считать, не хотят идти в школы, таких детей желательно сводить на производство и на примере показать, зачем это надо), главное, что бы дочка смогла высидеть урок тихо, молча и не мешать учителю от барабанить его (тогда у нее всегда будет хорошая оценка и ее не будут просить покинуть школу) быстрые дети они обычно и быстро обучаются (сужу по своей дочери, 2 года), их утомляет повторение и медленное обучение, их знания не надо закреплять, они все быстро впитывают и усваивают, нудный процесс их раздражает, они начинают кипеть и могут взорваться не повиновением, им нужно говорить всегда один раз (повторение требования может вызвать агрессию, ребенок и так все прекрасно понял, и слышал), второй раз через 5 мин. нужно спросить почему не выполняетМеня замучили разговоры типа: "Мама, а когда я умру и снова рожусь, ты будешь моей мамой? А как ты меня назовешь? А давай ты меня назовешь... (а дальше варианты)"
#25
Отправлено 15.04.2008 - 23:50
#26
Отправлено 16.04.2008 - 12:05
речь в вопросе не идет об реинкарнации, у ребенка пока нет даже такого понятия, ребенок говорит об биологических процессах на уровне ДНК (это сложный процес и он не философский, природа не умеет философствовать, она выживает), это у взрослых есть понятие о душе, ребенка интересует в первую очередь человек, только вот выразить свою мысль он не всегда может правильно проводили эксперименты на обезьянах, давали им пачку фотографий других обезьян и предлагали их расставить в порядке родства, кто от кого родился, обезьяны не когда не ошибались в этом вопросе и могли отследить родство до какого угодно поколения, кто на ком "женился" и кто от кого родился детям 5-ти лет в Германии предлагали разложить пачку фотографий в зависимости нравиться, не нравится, Германия делится на земли (только специалисты могут отследить кто с какой земли, да документы подсказать, различий практически нет), дети без ошибочно откладывали в стопку "нравится" людей со своей земли, а в стопку "не нравится" с чужойА на счет реинкарнации
я тоже думала, что в моей школе остались мои учителя, пришла недавно со своей дочкой, а там остались только два учителя старших классов, все остальные новые, новый директор, новые завучи обычно перед поступлением в школу, есть в школе же подготовительные курсы в выходные дни, желательно, что бы ваша дочь ходила на них тоже (из-за того, что она посещает школу раннего развития ее могут туда не взять, желающих обычно много ходить в школу, лучше не говорить об этом), желательно, что бы она туда ходила не один год, а два (договорится можно, ведь они платные, занятия там идут 2 часа и вы должны быть обязательно с дочкой вместе, если она устанет или не захочет тут же забрать домой), у вас будет время оценить то, что вас ожидает в будущем+возможно дочку в школу возьмут раньше 7 лет+ваша дочь будет себя в школе чувствовать уверенно+привыкнет к манере преподавания и голосу учителя (манера преподавания очень отличается от того, с чем ребенок привык иметь дело в школе раннего развития) это все конечно в идеале и в реальности возможно будет не осуществимо, но примерно для своей дочки я вижу обучение в таком виде, кто знает, что будет через 5 лет в нашей школе...Пойдет в мою школу, там мои учителя
Сообщение отредактировал Альгиз: 16.04.2008 - 12:12
#27
Отправлено 01.05.2008 - 20:21
#28
Отправлено 07.05.2008 - 13:19
Сообщение отредактировал YaroslavR: 07.05.2008 - 14:02
#29
Отправлено 08.05.2008 - 16:26
#30
Отправлено 13.05.2008 - 12:42
В меня двое сыновей. Проблем с воспитанием вообще нет. Они не возникали, и если и спрашивает меня малый (6 клас) о чем то, то я с ним честен. Но он по видимому не индиго. Его школьные отметки меня почти не интересуют, главное чтоб меня учителя не напрягали. Я его настраиваю на хорошую жизнь, а для этого школьные знания и установки только помеха. Но проблем с воспитанием в меня нет! Младшему только почти два, и пока только поддерживаю его хорошее настроение. Он у меня очень веселый человечек. Удачи и любви. По поводу отношений с детьми есть классные рекомендации двух авторов. Один, выше упомянутый кент по имени Ошо в книге: "Медитация - первая и последняя свобода" http://www.koob.mhos...ion_freedom.rar на стр: 77 по 79. Сердечная медитация Атиши. Дай Бог ему вечности и любви и нам Всем. и книги Клауса Джоула: "Посланник" http://www.e-puzzle....l-Poslannik.rar и на стр. 102-104 и другие его книги можете найти тут: http://www.koob.ru/joehle/ и тут: http://e-puzzle.ru/view.php?w=kкхм...YaroslavR, а вы как воспитываете своих детей?
#31
Отправлено 13.05.2008 - 15:57
а после окончания школы вы хотите, что бы он пошел в институт? кем он хочет работать? если ко всему иметь такой мягкий подход, то конечно проблем в воспитании не будет http://www.indigodet...tyle_emoticons/default/smile.pngЕго школьные отметки меня почти не интересуют, главное чтоб меня учителя не напрягали. Я его настраиваю на хорошую жизнь, а для этого школьные знания и установки только помеха.
#32
Отправлено 13.05.2008 - 17:01
#33
Отправлено 17.05.2008 - 23:58
я экономист, то чему меня учили в институте, пригодилось на все 100% в работе и многое пригодилось из не усвоенного, по тем предметам, по которым были трояки, пришлось обучатся на ходу, что бы остаться на плаву и разбираться в вопросе на уровне руководителя (нас в институте учили быть руководителями, а не подчиненными, видеть всю директорскую кухню на сквозь, вне зависимости от занимаемой должности) вспомнился афоризм из Алисы в стране чудес: "У нас такая жизнь, что бы остаться на одном месте, нужно бежать со всех ног" из школьной программы я усвоила примерно 30%, а в моей работе понадобились хотя бы 50% от нее (мне аукнулось уже все на рабочем месте) не кто и не говорит, что родители должны пекчись именно об отметках, но об успехах в учебе просто обязаны, они должны знать, что у ребенка получается на отлично (возможно есть дар в этой области), а в каких знаниях у него пробелы (во время забить тревогу)Если Вы имеете хоть одно какое-то высшее образование, в меня их два - филолог, и инженер електросвязи, то поймете меня, что даже 5 процентов знаний в работе не пригодятся, не говоря уже о большем.
#34
Отправлено 19.05.2008 - 14:19
Я имел в виду одно дело изучать языковедение и языкознание в ВУЗЕ, и потом преподавать в школе... И по поводу инженерно технического аналогичная ситуация изучаешь все по немногу, сами понимаете, заочное обучение, очень напоминает заочное питание. А когда на производстве то надо изучать только маленькией обьем того чем будешь работать и на это может надо ежедневно тратить по 8 часов, и то навряд ли за 2 года можна будет толком осилить эту нишу.я экономист, то чему меня учили в институте, пригодилось на все 100% в работе и многое пригодилось из не усвоенного, по тем предметам, по которым были трояки, пришлось обучатся на ходу, что бы остаться на плаву и разбираться в вопросе на уровне руководителя (нас в институте учили быть руководителями, а не подчиненными, видеть всю директорскую кухню на сквозь, вне зависимости от занимаемой должности) вспомнился афоризм из Алисы в стране чудес: "У нас такая жизнь, что бы остаться на одном месте, нужно бежать со всех ног" из школьной программы я усвоила примерно 30%, а в моей работе понадобились хотя бы 50% от нее (мне аукнулось уже все на рабочем месте)
А на счет развития способностей маленьких детей, то чем раньше и четче они будут замечены, тем лучшие, думаю родители... Вот у любого человека есть две руки и две ноги, но одна, почему-то правая, а другая - левая. Поэтому те, кто воспитывает отличников, заставляет одинаково ловко кушать четырмя ложками... Одновременно держа правой и левой, как руками так и ногами... Забавно. Ребенок после 10-12 лет такого тренинга, идет учится """не в цирковое училище....""" а в обычный ВУЗ. Где надо только правой и надо не как-нибудь, а искуссно... Потом работа и оказывается что надо не ложкой, а вилкой, и не всей рукой а двумя пальцами... Извините за каламбур, но метафора чуть- чуть проясняет ситуацию. Кстати изучать англиский и др. иностранные языки, как и матиматику и др. предметы можно совсем по разному, и каждый ребенок по разному это будет воспринимать... На кубе есть очень неплохая педагогическая подборка которую думаю иногда использовать чтоб не пробуксовывала машина жизни... Удачи...не кто и не говорит, что родители должны пекчись именно об отметках, но об успехах в учебе просто обязаны, они должны знать, что у ребенка получается на отлично (возможно есть дар в этой области), а в каких знаниях у него пробелы (во время забить тревогу)
на эти и ряд других вопросов вполне могут дать ответы такие науки как астрология, хиромантия, нумерология, которым иногда хватит одного розсматривания рук, или даты и времени и места рождения... Они кстати очень просты, в изучении, и понятны в обосновательной логике. Поэтому, думаю, что, если будет иметь место астролог и хиромант, хотя бы по несколько человек в школе, то намного бы решили возникающие вопросы. Ну хорошо что последнее время додумались по одному психологу в школе обосновать в наше время такого не было... На востоке, индии, каждые родители только что рожденного человечка обращаются к сообветствующим структурам и узнают, какой характер, предпочтения, и заботы будут у него... Что предпринимать, чтобы все было по самому лучшему счету... Класс. Нам бы такое, нам бы побольше таких возможностей. Любви.они должны знать, что у ребенка получается на отлично (возможно есть дар в этой области), а в каких знаниях у него пробелы (во время забить тревогу)
#35
Отправлено 26.05.2008 - 20:18
Сообщение отредактировал Gamma: 26.05.2008 - 20:22
0 человек просматривают этот форум
0 пользователей, 0 гостей, 0 скрытых пользователей