Сообщений в теме: 34

[Zwilta]

согласна. школа делает сильнее

[tetyana]

Короче, готовьтесь к весёлой жизни. Что бы понять этот мир и как его изменить - ребёнку возможно потребуется пройти все круги ада этого мира и вам вместе с ним, как матери, которой больно видеть, когда этот мир будет различными способами пытаться его ломать. И не думайте, что он не любит вас, когда он выкинет ещё одни фортель, просто любовь индиго - всеми способами учить, а не милосердно щадить.

Вспоминая себя, мне искренне жаль своих родителей. И если честно, то я бы ни за что не хотела побывать на их месте, поэтому меня наверное так пугает подростковый возраст.

а для других?...для большинства?

Если честно, то меня не интересуют другие.

...это не стиль успешных людей в нашем материальном миремногие люди, успешно продвигаются по служебной лестнице и зарабатывают больше, рекламируя свои "победы" и скрывая свои обычные, как у всех достижения...большинство работодателей предпочитают сотрудников с красными дипломами и лицензиями, при прочих равных условиях, другим сотрудникамНу, не хотите хвастаться, то напишите правду, так сказать резюме заметила, что индиго обычно, ни когда не стесняются говорить о себе и родителях правду, какая она бы грандиозная и хорошая не была, т.е. нет у них ложной скромности

нет и предвзятого отношеия к своим достижениям. и какую "правду" вам хочется услышать? меня интересуют люди, которые могут мне дать совет о поведении кристала (индиго) - подростка, а вы пристали откровенно с вопросами достижения. думаю, что немного не в тему.

есть, дошкольного возраста

странно, что вы описываете не достижения вашего ребенка, а вашей племянницы.

школа должна быть достижением, не потому, что она дает знания, а потому, что является знаком взросления, каждый класс - это очередной такой знак, если ребёнок взрослее, то может ему попрыгать через классы или может быть вообще отказаться от школыя свою школу называю Шаолинь не потому, что она дала знания (академических знаний она совсем не дала), а потому, что ее было сложно пройти, нужно было иметь очень не заурядные душевные качества, уметь драться и выживать

ДОЛЖНА??? никто ничего никому не должен. может быть достижением, но не должна. и не каждая школа может стать полезной и нужной. не всякое знание - есть сила. только то знание, которое мы применяем и успешно применяем может послужить силой. увы, школа дает слишком много "пустых" знаний, которые в жизни просто не нужны. а по-поводу "прыгать через классы", то это у малого нормальное событие. сейчас он заканчивает программу четвертого класса. но как раз это меня не интересует. и что дала вам школа тоже. мой вопрос был (повторяю) : В чем отличия и в чем сложности в общении с индиго-подростками?

[Angel X]

B чем отличие и в чем сложности в общении с индиго-подростками?

Думаю в том что у них есть чувство правды

[Альгиз]

В чем отличия и в чем сложности в общении с индиго-подростками?

они ни когда не являются лидерами в подростковой среде, заводилами, их ценят, но их берут лишь за компаниюони часто организовывают всякие группы, в которых пытаются занять лидирующие позиции, но не понимают, что за способностями подростки (люди) не пойдут, они идут за харизмой, а ее то у индиго и нет (они обижаются , но чаще всего пытаются тут же еще что то замутить, с предыдущим, ни каким, успехом), для нахождения единомышленников им нужен весь мир, т.к. таких же индиго для объединения мало (максиму 2-3 в одной школе и то, если повезет) и деньги, т.к. что бы контактировать с единомышленниками в живую, нужны средства для поездок и организации встречим были бы полезны психологические книжки, по управлению для спецслужб, если они были бы написаны для индиго, но таких книг индиго для индиг не пишут, а понять, о чем пишут люди они не могут (так сказать чуждая им раса )

странно, что вы описываете не достижения вашего ребенка, а вашей племянницы.

про достижения своей дочки я написала постом ниже, рассказала, как она цветы выращивала , просто племянница ближе по возрасту вашему сыну

Если честно, то меня не интересуют другие.

а подростков они интересуют, подростки очень мнительные, если помните, в пионеры принимали с 9 лет и их общественные дела для демонстрации обществу, были более масштабными, чем у младших школьников

[Angel X]

им были бы полезны психологические книжки, по управлению для спецслужб

нет это чисто человеческое желание кем/чем то поуправлять. Это люди всё мерят силой, больше меньше.. Индиго нужна любовь сочувствие и сопереживание им. Тогда как тем кто не является достаточно лишь удостовериться в наличии силы. (этим этого не достаточно...) Все "не хорошие" поступки это желание сдернуть пелену которая мешает быть искренними, или следствие этого желания.

[tetyana]

Думаю в том что у них есть чувство правды

вы имеете ввиду чувство справедливости?

Индиго нужна любовь сочувствие и сопереживание им. Тогда как тем кто не является достаточно лишь удостовериться в наличии силы. (этим этого не достаточно...)

из интервью. с ясновидящей Нэнси Энн Тэпп, дети делятся на 4 группы. Так вот последняя четвертая гуппа отличается своим задиристым нравом:1. ГУМАНИСТЫ: Они служат массам и намерены работать с людьми: это будущие врачи, юристы, учителя, моряки, бизнесмены и политики. Они гиперактивны, коммуникабельны и способны разговаривать с кем угодно, как угодно долго, в очень дружественной манере. У них очень стойкие убеждения. Физически они неуклюжи, и поскольку они гиперактивны, то иногда могут "врезаться в стену", забыв "включить тормоза". В детстве они не могут понять, как это можно играть только с одной игрушкой. Они вываливают из ящиков абсолютно все, что имеется, а потом могут поиграть, а могут и вообще ни к чему не притронуться. Если вы велите такому ребенку убрать свою комнату, то вам придется неоднократно напоминать ему об этом, потому что обычно он рассеянный. Он, конечно, примется убирать, но как только ему на глаза попадется какая-нибудь книжка - он сядет и начнет запоем читать ее, и забудет обо всем на свете.2. КОНЦЕПТУАЛИСТЫ: Этот тип Индиго погружен в свои проекты гораздо больше, чем все остальные. Это будущие инженеры, архитекторы, дизайнеры, астронавты, пилоты и военные. Они не бывают неповоротливыми и обычно хорошо сложены. Они хотят управлять, и чаще всего объектом управления становятся их собственные матери, если это мальчики. А если девочки, то под управлением у них обычно оказываются отцы. Если они лишаются своего родителя, это создает огромную проблему в их жизни. Этот тип Индиго имеет склонность к пагубным привычкам, особенно к наркотикам в подростковом возрасте. Родители должны наблюдать за их поведением весьма пристально, и, когда они начинают прятать вещи или говорить что-нибудь вроде "Не заходи в мою комнату", не мешало бы выяснить, что они скрывают.3. ХУДОЖНИКИ: Эти дети гораздо более чувствительны, чем представители других категорий Индиго. Обычно они легкого телосложения, хоть и не всегда. Они погружены в разного рода искусства. Они склонны к творчеству, это будущие учителя и художники. К какой бы сфере человеческой деятельности они ни обратились, они всегда сохраняют творческий подход. Если они идут в медицину, то из них получаются неплохие хирурги или научные сотрудники. Когда они приходят в искусство, именно из них получаются выдающиеся актеры. В возрасте 4-10 лет они могут перепробовать себя в полутора десятках видов творческой деятельности, недолго позанимавшись одним делом и затем забросив его. Поэтому я всегда говорю матерям будущих художников и музыкантов: "Никогда не покупайте инструмент - лучше берите его напрокат!" Индиго-художник может работать одновременно с пятью или шестью разными инструментами, а достигнув подросткового возраста, он выбирает один из них и становится мастером в избранной области.4. ЖИВУЩИЕ ВО ВСЕХ ИЗМЕРЕНИЯХ. Это четвертый тип Детей Индиго. Они крупнее, чем другие Индиго. Когда им исполняется год или два, вы уже не можете им ничего сказать. Они отвечают вам: "Я знаю. Я могу сделать это сам. Оставь меня". Это те люди, которые несут в мир новые философии и новые религии. Они могут быть задирами и забияками, потому что они значительно крупнее и потому что не умеют приспосабливаться, как остальные три типа Индиго. в принципе это то, что мне рассказывают учителя...

а подростков они интересуют, подростки очень мнительные, если помните, в пионеры принимали с 9 лет и их общественные дела для демонстрации обществу, были более масштабными, чем у младших школьников

не все подростки мнительные. ребенок ребенку рознь. но вот то, что КАЖДОМУ из них необходимо понимание, то тут я согласна. на сколько я могу судить, то моему малому мнение окружающих не важно. разве что эти "окружающие" имеют у него авторитет, а это очень маленький круг.

[Angel X]

Нет я имела в виду ощущение правды, когда читаешь книгу или говоришь с человеком и чувствуешь где правда а где не очень. Чувство справедливости тоже естьМне кажется самое главное, Вам принять себя именно в этом возрасте, со всеми недостатками, понять свои причины...тогда Вы сможете принять это и в своем ребенке.

[Альгиз]

Нет я имела в виду ощущение правды, когда читаешь книгу или говоришь с человеком и чувствуешь где правда а где не очень.

это называется "открыто второе сердце", не знаю с чем связано его наличие, но мне встречались индиго не имеющих таких способностей чувствовать правду, они пытались рассчитать правду логическим путем

нет это чисто человеческое желание кем/чем то по управлять.

а по моему это попахивает безответственностью, создать то создают, а управлять не могут...может быть и ни хотят, но кто же за них, будет портить свою карму? а если им это не надо, то зачем создают всякие организации (группы различных толков)? народ не индиго, на них глазками хлоп-хлоп, индиго учить то учат, а вести не куда не ведут, мол сами шагайте, если очень нужно...а люди, как то не привыкли, впереди батьки в пекло лезть и верить начнут, только когда гром грянет

моему малому мнение окружающих не важно

а потом участники этого форума жалуются, что их окружение, в основной своей массе, не воспринимало адекватно

Сообщение отредактировал Альгиз: 02.12.2009 - 19:42

[Angel X]

это называется открыто "второе сердце"

это имхо (ну плюс ещё несколько признаков) и отличает индиго

а по моему это попахивает безответственностью, создать то создают, а управлять не могут

кому то дано создавать кому то управлять, или по иному идею реализовать

[tetyana]

Мне кажется самое главное, Вам принять себя именно в этом возрасте, со всеми недостатками, понять свои причины...тогда Вы сможете принять это и в своем ребенке.

Я никогда не забывала себя ни в этом ни в подростковом возрасте. Когда работаешь с людьми и энергиями, то это просто не реально забыть. Но я в 8 была полной противоположностью. Или почти полной.

а потом участники этого форума жалуются, что их окружение, в основной своей массе, не воспринимало адекватно

невозможно угодить или нравиться всем и каждому. малому, как я уже писала важно мнение людей, которые для него являются авторитетами. и я считаю, чо это только плюс ему, что он умеет ставить приоритеты или учится их ставить.

[Angel X]

Я не совсем о том вспомнить или забыть себя,а о том что принять себя со всеми недостатками/то что кажется недостатками

[Минга Хадзиев]

Мой сын приближается к тому возрасту, которого так боятся все родители - к подростковому периоду. Обладая многими качествами, которых нет у окружающих его сверстников, он все еще остается человеком, ребенком. Сложность в том, что он уже сейчас проявляет замашки, которые более подходят 13-и или 15-и летним детям, хотя ему всего 8 лет.У меня вопрос к родителям, к тем, у кого дети-индиго уже прошли или находится в подростковом периоде. В чем отличия и в чем сложности в общении с индиго-подростками? Если я смотрю на себя назад, то мои родители прошли через сущий ад, чего я всеми сылами пытаюсь избежать...

Вы родились в 88 году, и вашему сыну уже 8 лет?

[Nevmenjachka]

     Дочке уже 13 лет. Замечательный ребёнок, который с 2-4 лет начала читать в захлёб и продолжает в том же духе. Я всегда отношусь с уважением к личности своих детей, но школа нет...... и когда дети индиго идут в школу и понимают как их ломают и шлифуют то в квадратики, то в треугольнички начинается противостояние.

   Сначала ноги на стол - я и так знаю всё то, чему вы тут учите. Потом просто игнорирование программы обучения, что то не учится совсем, а что то уже ушло в институтскую программу. А учителям важно что бы строго по программе, отсюда ребёнок развивающийся по собственной программе и часто во многом превосходящий своих сверстников имеет в аттестате не удовлетворительные оценки. Если у ребёнка сильная личность, не сломанная школой и родителями, то он знает, что и для чего он делает, чего хочет и добивается этого. Ему говорят так и так надо, мотивируют, манипулируют, а ребёнок игнорирует и делает как надо ему.

    Что же происходит с родителем.... идеальный ребёнок, который вдруг встаёт в позу отражения атаки, умный ребёнок, который имеет плохой аттестат и прочее - всё это вызывает недоумение, полная растерянность,  пытаешься помочь ребёнку пристроиться к системе, а систему не сломать - она настроена на массы, а не на личность и оказываешься в ловушке. Сохранять личность ребёнка и поддерживать его не смотря ни на что - я всегда помогу! Или подстраивать под систему, потому, что у ребёнка есть потенциал и ему нужен отличный аттестат и лучшее будущее в этом мире масс......

    Внутри постоянный стресс и напряжение и у матери и у окружающих масс, но смотришь на ребёнка и кажется, что лишь он понимает ситуацию и действует обдуманно.

А скоро ЕГЭ, через 2 года и потом ещё через 2 года........ А как же институт и куда возьмут такого талантливого человека без бумажки. Без бумажки мы какашки... Хотя опыт показывает, что предприимчивые люди могут и без высшего образования добиться определённых успехов.

   В этом году уходим на домашнее образование, давно хотели, боялись, но теперь уже точно решено.... всегда можно вернуться в школу, а так хоть двоек за домашки и забытые учебники не будет, только экзамены пару раз в году. Страшно, но.... наверно страшно только мне, а у неё всё по плану

[Nevmenjachka]

Что то сегодня на меня навеяло и сочинилось... про отношения подростков и взрослых:

 

Взрослые и дети поделились на касты, разделили миры, вооружились бластерами.

Как террористы засели в окопах, выставили требования, повысили квоты.

Родителей винят, что помешаны на бабках, просят в обмен игрушки и сладкое.

Детей обвинили в непонимании , закрыли в комнатах, лишили внимания.

 

А я кидаю белый флаг, я вышла под обстрелы,

я хочу делать всё не так и это беспредельно.

В меня стреляли с двух сторон, я не сдаю позиций.

А я словно бессмертный дройд шагаю вдоль границы.

 

С двух сторон одержимость воспитанием, пытками.

Дети уходят вперёд, родители демонстративно фыркают.

Традиции, устои важнее обычных радостей.

На их горизонтах даже звёзды разные.

 

А я кидаю белый флаг, я вышла под обстрелы,

я хочу делать всё не так и это беспредельно.

В меня стреляли с двух сторон, я не сдаю позиций.

А я словно бессмертный дройд шагаю вдоль границы.

 

Патологическая нехватка тепла, объятий, рукопожатий.

Простых разговоров ни о чём, нам не хватает. Хватит.

Заключим мирный договор или подпишем соглашение,

что будем друг к другу проявлять понимание и терпение.

 

А я кидаю белый флаг, я вышла под обстрелы,

я хочу делать всё не так и это беспредельно.

В меня стреляли с двух сторон, я не сдаю позиций.

А я словно бессмертный дройд шагаю вдоль границы.

Сообщение отредактировал Nevmenjachka: 28.11.2015 - 20:36

[Lilit]

Неплохой реп получился ))) Попроси когонибудь спеть )