Старший, средний, младший
#1
Отправлено 06.02.2011 - 22:12
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#2
Отправлено 06.02.2011 - 22:36
Под поведение каких "старших" детей? В семье, в обществе? Если в семье - то это чушь какая-то получается. Ведь речь идет о старших детях, а если они старшие дети в семье, о каких еще старших детях можно говорить? )Также удивила меня позиция автора об интеллектуальных способностях старших и младших детей )Старшие дети нарабатывают опыт большей ответственности, вследствие чего, более усидчивы, более обучаемы. И это понятно, все в порядке вещей ) Но рассуждать об интеллектуальных способностях в рамках возрастных и иерархических цензоров, не то, чтобы глупо, но как-то попахивает ахинеей )Так как интеллектуальные возможности человека развиваются непосредственно на генетическом уровне )О каком иерархическом и возрастном цензе можно рассуждать, если эта способность человека де-факто является врожденной. Да, бывают же авторы )Специалисты по возрастной психологии не без оснований считают, что чаще всего интеллектуально более развиты старшие дети в семье. Так получается, потому что первенцы чаще общаются с родителями. Эти дети логически мыслят, хорошо решают математические задачки, копят нужные и не очень знания. Каждому последующему ребёнку внимания родителей достаётся все мньше. Но зато ему приходится приспосабливаться под поведение старших детей.
#3
Отправлено 06.02.2011 - 22:53
ну не только...Условия жизни и воспитание достаточно многое определяютТак как интеллектуальные возможности человека развиваются непосредственно на генетическом уровне )О каком иерархическом и возрастном цензе можно рассуждать, если эта способность человека де-факто является врожденной.
#4
Отправлено 06.02.2011 - 22:56
Каждый последующий за старшим ребёнок не может быть старшим.Каждому последующему ребёнку внимания родителей достаётся все меньше. Но зато ему приходится приспосабливаться под поведение старших детей.
Моего старшего брата вряд ли можно назвать усидчивым или обучаемым. Но соотношение социального интеллекта у меня и у него, хотя он социально гораздо более активен, чем я, вполне соответствует приведённому мной мнению.Оно, увы, ограничено тем, что является вкраплением, не имеющим прямого отношения к теме книги, что сказывается на возможности широко развернуть мысль и привести возможные вариации, поэтому к нему придираться не стоит. А вот в общем по теме возрастной психологии, можно и обсудить. Насчёт генетически предопределённости интеллектуальных способностей, это не более чем современная гипотеза, ещё не доказанная. Ты очень современен в своих взглядах, но это не доказывает их истинности. Ты говоришь генетически, а я скажу, что это развивается и заложено лишь немного.Также удивила меня позиция автора об интеллектуальных способностях старших и младших детей )Старшие дети нарабатывают опыт большей ответственности, вследствие чего, более усидчивы, более обучаемы. И это понятно, все в порядке вещей )Но рассуждать об интеллектуальных способностях в рамках возрастных и иерархических цензоров, не то, чтобы глупо, но как-то попахивает ахинеей )Так как интеллектуальные возможности человека развиваются непосредственно на генетическом уровне )О каком иерархическом и возрастном цензе можно рассуждать, если эта способность человека де-факто является врожденной.
#5
Отправлено 06.02.2011 - 22:58
Если ты способен/а качественно объединять все свои познавательные способности, то ты интеллектуально развитая личность.Для примера, ситуация в школе: Заучка - которая все зубрит, заучивает, но не понимает.И троечник, который все понимает, но не мотивирует себя действием.Кто более интеллектуально развит? Вопрос, правда?)ну не только...Условия жизни и воспитание достаточно многое определяют
Какому мнению, Фримакс? ) Этому?)Моего старшего брата вряд ли можно назвать усидчивым или обучаемым. Но соотношение социального интеллекта у меня и у него, хотя он социально гораздо более активен, чем я, вполне соответствует приведённому мной мнению.
Специалисты по возрастной психологии не без оснований считают, что чаще всего интеллектуально более развиты старшие дети в семье.
Ну, кто бы спорил ) Но по-моему наша физиологическая основополагающая базируется на генетическом уровне, не? ) Да и потомство человеческих особей отличается друг от друга, как физически, так и умственно )Но, да, это всего лишь современная гипотеза )Насчёт генетически предопределённости интеллектуальных способностей, это не более чем современная гипотеза, ещё не доказанная.
Сообщение отредактировал Дождь: 06.02.2011 - 23:12
#6
Отправлено 06.02.2011 - 22:59
#7
Отправлено 06.02.2011 - 23:12
Если троечник "все понимает", значит мотивация была, хотя бы давшая возможность " все понимать сейчас" - и чем-то кроме внутриутробного развития и генов, обусловлена.Как ты понимаешь выражение "всё понимать"?Если ты способен/а качественно объединять все свои познавательные способности, то ты интеллектуально развитая личность.Для примера, ситуация в школе: Заучка - которая все зубрит, заучивает, но не понимает.И троечник, который все понимает, но не мотивирует себя действием.Кто более интеллектуально развит? Вопрос, правда?)
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#8
Отправлено 06.02.2011 - 23:17
Во-первых пример был приведен в контексте процесса обучения, если ты не заметила, конечно )И мотивация, в данном случае, имелась в виду исключительно образовательная.А вот мотивация априори - задается генетически, ну хотя бы лишь потому, что таков наш физиологический базис )Но, да, бла-бла-бла, давайте поговорим о духе и т.п. Это же раздел эзотерики, а не психологии, верно? )Если троечник "все понимает", значит мотивация была, хотя бы давшая возможность " все понимать сейчас" - и чем-то кроме внутриутробного развития и генов, обусловлена.Как ты понимаешь выражение "всё понимать"?
Сообщение отредактировал Дождь: 06.02.2011 - 23:17
#9
Отправлено 06.02.2011 - 23:22
Какому мнению, Фримакс? ) Этому?)
Насчёт общего интеллекта, можно и поспорить .Но зато ему приходится приспосабливаться под поведение старших детей. Его интеллект приобретает социальную направленность.
Ну, физиологическая, наверно... А вот интеллектуальная имеет более сложные основания.Ну, кто бы спорил ) Но по-моему наша физиологическая основополагающая базируется на генетическом уровне, не? ) Да и потомство человеческих особей отличается друг от друга, как физически, так и умственно )Но, да, это всего лишь современная гипотеза )
А как же душа, карма, если реинкарнация? Или Провидение, если христианство? Общество... Тем более что работа мозга (активность ядерной ДНК и РНК, количество белков, нейромедиаторов, количество миелина, интенсивность кровобращения и тонус капиляров и так далее) сильно зависит от сознания. А сознание же не может быть предопределено генетически.Я согласна с тем, что основная способность к обучаемости задаётся на генетическом уровне, потому как не смотря на то, что родились от одних родителей ДНК всё равно оригинально.
Поблагодарили 1 Пользователь:
|
|
#10
Отправлено 06.02.2011 - 23:33
#11
Отправлено 06.02.2011 - 23:35
Речь шла о том, что Старшие дети - имеют большие плюсы для развития своих интеллектуальных способностей и не более...Да, бывают же авторы )
#12
Отправлено 06.02.2011 - 23:39
А я имею в виду мотивацию "всё это понимать" ... Мне интересно было, как ты понимаешь что такое "всё понимать"?Во-первых пример был приведен в контексте процесса обучения, если ты не заметила, конечно )И мотивация, в данном случае, имелась в виду исключительно образовательная.
Сообщение отредактировал enhejlis: 06.02.2011 - 23:41
#13
Отправлено 06.02.2011 - 23:46
Ой, а у тебя интеллектуальные процессы происходят вне организма? )Ну, физиологическая, наверно... А вот интеллектуальная имеет более сложные основания.
Мотивирует на все это интеллектуальном уровне, конечно ) Вопрос лишь в том, где проходят интеллектуальные процессы, в самом организме или вне егоА я имею в виду мотивацию "всё это понимать" ...
Сообщение отредактировал Дождь: 06.02.2011 - 23:48
#14
Отправлено 06.02.2011 - 23:52
Даже если интеллектуальный уровень является изначально производным, впоследствии он может сильно влиять на физиологический уровень, сам себя подгоняя. Да, это барон Мюнхгаузен.Мотивирует на все это интеллектуальном уровне, конечно ) Вопрос лишь в том, где проходят интеллектуальные процессы, в самом организме или вне его
#15
Отправлено 06.02.2011 - 23:57
Не без помощи организма но не только при помощи его.Мне близко считать Существование не в рамках трех-четырех измерений...но даже если мы сейчас в это углубляться не будем, ты назовешь блабла и тп....но многие вещи в жизни, например то что человек себе руку сломает или что он ест и какая в результате реакция (в смысле как следствие сознательного выбора)- хоть и касается прямо тела, но не определяется генетикойОй, а у тебя интеллектуальные процессы происходят вне организма? )Мотивирует на все это интеллектуальном уровне, конечно ) Вопрос лишь в том, где проходят интеллектуальные процессы, в самом организме или вне его
Сообщение отредактировал enhejlis: 07.02.2011 - 00:00
#16
Отправлено 07.02.2011 - 00:08
Бесспорно, все взаимосвязано, поэтому я и написал о факторе ответственности у старших детей в семье )Даже если интеллектуальный уровень является изначально производным, впоследствии он может сильно влиять на физиологический уровень, сам себя подгоняя. Да, это барон Мюнхгаузен.
Наука доказала эти процессы и их влияние на сознание? ) Нет?)Как же так )Ну тогда я поинтересуюсь еще раз: это раздел эзотерики или нет? )Не без помощи организма но не только при помощи его.Мне близко считать Существование не в рамках трех-четырех
#17
Отправлено 07.02.2011 - 00:10
что ж ты не дочитал то...))можешь и не дочитывать конечно но тогда и не о чем говоритьБесспорно, все взаимосвязано, поэтому я и написал о факторе ответственности у старших детей в семье )Наука доказала эти процессы и их влияние на сознание? ) Нет?)Как же так )Ну тогда я поинтересуюсь еще раз: это раздел эзотерики или нет? )
Сообщение отредактировал enhejlis: 07.02.2011 - 00:11
#18
Отправлено 07.02.2011 - 00:15
Энхейлис, эгей! Мы сейчас общаемся не об опыте, а об интеллекте ) Это разные вещи, разные - понимаешь?) А теперь попытайся понять, почему я не полностью прокомментировал твой пост )что ж ты не дочитал то...))
#19
Отправлено 07.02.2011 - 00:20
дак прекрасно понимаю и оговорила, попытайся понять зачем а?)))))))Энхейлис, эгей! Мы сейчас общаемся не об опыте, а об интеллекте ) Это разные вещи, разные - понимаешь?) А теперь попытайся понять, почему я не полностью прокомментировал твой пост )
#20
Отправлено 07.02.2011 - 00:31
1 человек просматривают этот форум
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей