Перейти к содержимому


Фотография
- - - - -

Синдром Аспергера и Дети Индиго


  • Авторизуйтесь для ответа в теме
Сообщений в теме: 41

#1 Lilit

Lilit

    Жить здесь остался

  • Debugger
  • 3 218 сообщений
  • 507 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 02.10.2009 - 18:14

Синдром Аспергера и Дети Индиго

Гуляя по страницам Интернета наткнулась на вот такое расстройство аутического спектара, часто встречающийся со всеми любимым СДВГ. ЧТо мы видим если смотреть объективно на все статьи? Умные детки, с повышенной чувствительностью к раздражителям и серьезными проблемами в социальном взаимоотношении.

Так вот почитав, и посмотрев на характеристики свойственные детям с синдром Аспергера.

Например попробуйте поменять "с синдромом..." на "дети индиго":

Дети с синдромом Аспергера часто демонстрируют продвинутые для их возраста способности в языке, чтении, математике, пространственном мышлении, музыке, иногда доходящие до уровня «одарённых»; однако, как было отмечено выше, это может быть уравновешено заметными задержками в развитии в других областях. Эти черты, в сумме, могут создать проблемы для учителей и других лиц, обладающих авторитетом или наделённых властью. (Здесь может иметь значение то, что одно из социальных соглашений, которое большинство людей с синдромом Аспергера игнорируют — это уважение авторитетов. Эттвуд замечает их склонность чувствовать, что со всеми людьми надо обращаться одинаково, несмотря на их положение в обществе; ученик с синдромом Аспергера может не показывать уважения, пока не решит, что оно было заработано. Такое отношение многие учителя либо не поймут, либо сделают для него сильное исключение.) Как и большинство одарённых детей, ребёнок с синдромом Аспергера может считаться учителями «проблемным» или «неуспевающим». Чрезвычайно низкая терпимость и мотивация ребёнка к тому, что он воспринимает как однообразные и непримечательные задачи (вроде типичного домашнего задания), может легко разочаровать; учитель может даже посчитать ребёнка высокомерным, злопамятным и непослушным. А в это время ребёнок молча сидит за партой, чувствуя себя расстроенным и несправедливо обиженным, и часто не зная как выразить эти чувства.

Синдром Аспергера вовсе не обрекает человека на несчастную жизнь. Интенсивное сосредоточение и тенденция логически решать задачи, свойственные синдрому Аспергера, часто дают людям с синдромом высокий уровень способностей в их области интересов. Когда эти особые интересы совпадают с материально или социально полезной задачей, индивидуумы с синдромом Аспергера часто могут жить в достатке. Ребёнок, увлечённый мореплавательной архитектурой, может вырасти и стать успешным корабельным плотником.

С другой стороны, многие люди с синдромом Аспергера могут чересчур остро переживать нарушение своих ежедневных ритуалов или невозможность выражать свои особые интересы. Например, ребёнок с синдромом Аспергера может оказаться одарённым писателем для своего возраста и будет с удовольствием работать над своими рассказами во время уроков. А учитель может настаивать, чтобы ученик, вместо этого, был внимателен на уроке или работал над поставленным домашним заданием. Не-аутистичный ребёнок в таких условиях может немного расстроиться, но скорее всего послушается учителя. Для ребёнка с синдромом Аспергера, с другой стороны, это испытание может быть крайне травматичным, а реакция — изумить учителя и других детей в классе: обычно замыкающийся в себе ребёнок вдруг злится или огорчается несоразмерно ситуации. Критика действий ребёнка в этот момент (например, как незрелых или неуважительных) может сильно повредить чувство собственного достоинства ребёнка, которое и так довольно хрупкое.

Также для больных с синдромом Аспергера характерна привязанность к дому, сочетающаяся с отсутствием привязанности к близким.


Синдром Аспергера — это одно из пяти видов общих нарушений развития организма, иногда называемое формой высокофункционального аутизма (то есть аутизма, при котором способность функционировать относительно сохранена). Проще говоря, лица с синдромом Аспергера обладают, как минимум, нормальным, либо высоким интеллектом, но нестандартными или слаборазвитыми социальными способностями; часто из-за этого их эмоциональное и социальное развитие, а также интеграция происходят позже обычного. Термин «Синдром Аспергера» предложила английский психиатр Лорна Уинг (Lorna Wing). Синдром назван в честь австрийского психиатра и педиатра Ганса Аспергера (Hans Asperger), который сам использовал термин «аутистическая психопатия».


Развитие речи у ребенка бывает исключительно ранним, развиваясь медленно из-за типичной для аспергеров привязанности к структуре и неизменённости жизненных норм, или наоборот несколько поздним по сравнению с братьями и сестрами, после чего развивается очень быстро, так что в возрасте 5-6 лет речь в любом случае выглядит как правильная, педантичная, не по годам развитая и чрезмерно похожая на взрослую. Часто ребенок, запомнивший речевые штампы, может выглядеть понимающим разговор. Однако для него трудно или полностью невозможно быть настоящим собеседником. Специалисты по нарушениям речи обычно называют этот тип проблем термином семантическое прагматическое нарушение, означающим, что, несмотря на нормальные или хорошо выраженные навыки речи, существует неспособность использования языка для коммуникации в условиях реальной жизни. Тональность голоса может быть нарушенной (слишком сильный, сиплый, чрезмерно низкий), темп речи увеличенным или заниженным. Слова часто произносятся излишне ровно и монотонно.

Люди с синдромом Аспергера не воспринимают те неписанные социальные законы, которые мы усваиваем по опыту. Это как раз те люди, которые как в известном анекдоте, на вопрос «Как дела?» начинают действительно рассказывать как у них дела. Либо, наоборот, зная, что ответ на вопрос для собеседника может показаться слишком длинным — молчат. А если им сказать «Звони в любое время», могут позвонить в три часа ночи с чистой совестью. Полное неумение понимать намеки и «читать между строк» — осложняет отношения с окружающими, но необходимо помнить, что оборотная сторона этого — честность и прямолинейность. Многие люди с синдромом Аспергера вообще не умеют лгать, и опасаться интриг с их стороны тоже не приходится.

Другим распространённым (хотя и не универсальным) симптомом является буквальное понимание. Эттвуд приводит пример девочки с синдромом Аспергера, которой однажды позвонили и спросили «Павел здесь?». Хотя требуемый Павел присутствовал в доме, его не было в комнате, и, оглянувшись, чтобы убедиться в этом, она ответила «нет» и повесила трубку. Звонящему человеку пришлось перезвонить и объяснить ей, что он хотел, чтобы она нашла Павла и попросила его взять трубку (Attwood, 78).


Характерными при синдроме Аспергера являются социальная наивность, чрезмерная правдивость и смущение после замечаний, сделанных незнакомыми взрослыми или детьми.Социальные нарушения часто не имеют такой степени тяжести, как при аутизме с низким интеллектуальным развитием. Эгоцентризм с небольшим или полным отсутствием желания или способности взаимодействовать со сверстниками является отличительным признаком нарушения.

Хотя не существует ни одной черты, которую разделяли бы все люди с синдромом Аспергера, трудности с поведением в обществе почти универсальны, и, вероятно, являются наиболее важным критерием, который определяет это состояние. Часто люди с синдромом Аспергера неспособны также передать своё собственное эмоциональное состояние. У людей с синдромом Аспергера нет естественной способности видеть и чувствовать подтекст социального взаимодействия. В результате человек с синдромом Аспергера может, например, оскорбить окружающих своими словами, хотя он вовсе не собирался никого оскорблять: просто он не чувствует границ дозволенного в данной ситуации.

Люди с синдромом Аспергера «слепы» по отношению к чужим жестам и оттенкам речи, поэтому замечают только то, что было сказано, причем в буквальном смысле. Например, человек может не чувствовать чужих телесных границ и стоять слишком близко, буквально «нависая» над собеседником, и вызывая у того раздражение.

Неаутистичные люди способны получать большое количество информации о когнитивном (умственном) и эмоциональном состоянии других людей, основываясь на контексте общения, выражении лица и языке тела, но у людей с синдромом Аспергера эта способность не развита. Это ещё иногда называют «социальной слепотой» — невозможность создания модели мыслей другого разума в своём. Им трудно или невозможно понять, что именно другой человек имеет в виду, если он не говорит прямо (то есть «читать между строк»). Это не потому, что они не могут придумать ответ, а потому, что они не могут выбрать между возможными ответами, — индивид с «социальной слепотой» не может собрать достаточно информации, чтобы сделать это, или не знает, как интерпретировать собранную информацию.

Вместе с трудностью «чтения» чужих невербальных (несловесных) сообщений, у большинства людей с синдромом Аспергера существует трудность выражения их собственного эмоционального состояния с помощью «языка тела», выражения лица и интонации в той степени, в которой на это способны большинство людей. У них такие же, или даже более сильные эмоциональные реакции, чем у большинства людей (хотя они не всегда эмоционально реагируют на те же самые вещи), трудность — в выражении эмоций, хотя внешнему наблюдателю может казаться, что эмоций они лишены.

У многих людей с синдромом Аспергера могут быть трудности с «контактом глаз». Многие очень мало смотрят в глаза, так как это эмоционально перегружает их; другие смотрят в глаза неэмоциональным, «вытаращившимся» взглядом, который может показаться дискомфортным другим людям. Взгляд в основном необычен, и сам Аспергер подчеркивал его фиксированный характер, в силу того, что у людей с синдромом Аспергера в момент взгляда на другого человека срабатывает та часть мозга, которая обычно воспринимает зрительные сигналы при взгляде на неодушевленный предмет. Жестикуляция тоже может почти отсутствовать или, наоборот, выглядеть преувеличенной и неуместной.

Также стоит заметить, что поскольку синдром классифицируется как спектральное расстройство, некоторые люди с синдромом Аспергера могут обладать почти нормальной способностью к интерпретации выражения лица и другим тонким формам общения. Однако большинство людей с синдромом Аспергера не одарены этой способностью от природы. Им приходится учиться социальным навыкам с помощью интеллекта, в результате чего социальное развитие задерживается.

Если неаутист может сознательно избегать общения с определённым человеком из-за зла, который тот ему причинил или по моральным соображениям, то человек с синдромом Аспергера может не хотеть общаться ни с кем, кроме, возможно, какого-то одного человека, о котором он очень высокого мнения.

По мнению некоторых ученых, многие социальные трудности аутистов правильнее охарактеризовать как взаимное непонимание между аутистами и неаутистами. Как аутисту трудно понять язык тела неаутиста, так и неаутисту трудно понять язык тела аутиста. Некоторые аутисты утверждают, что язык тела других аутистов им понять гораздо легче, чем язык тела неаутистов. В таком случае, непонимание между аутистами и неаутистами можно сравнить с непониманием между людьми разных культур. По крайней мере, в некоторых случаях, «отсутствие социальных навыков» может быть просто нежеланием общаться с другими людьми. Даже если человек не может интерпретировать выражение лица и т. д., нежелание общаться может быть дополнительным фактором.




Синдром Аспергера может включать в себя интенсивный и обсессивный (навязчивый) уровень сосредоточения на объектах интереса. Типичными являются примеры интересов, когда человек интенсивно изучает или слишком увлекается предметами, которые могут казаться странными для его возраста или культурного развития. Например, ребенок в раннем школьном возрасте имеет особый интерес к «умершим композиторам». Именно это увлечение так заинтересовало психотерапевтов, что они в течение 2 лет пытались проанализировать содержание и смысл этого, так и не придя к значимому заключению. Действительный интерес этого мальчика сводился к увлечению компакт-дисками. Он любил наблюдать за их вращением в проигрывателе. Как и многие другие, имеющие синдром Аспергера, он мечтал о «полной коллекции» компакт-дисков. Одним из путей достижения этого была концентрация на умерших композиторах: если они умерли, то, по крайней мере, он мог быть уверен, что они уже не напишут ни одного музыкального произведения. Особенно популярные интересы: средства передвижения и транспорт (к примеру — поезда), компьютеры, математика, астрономия, динозавры. Всё это нормальные интересы обычных детей; необычность заключается в интенсивности интереса. Иногда эти интересы сохраняются на протяжении всей жизни, в других случаях они меняются в непредсказуемые моменты времени. В любом случае, в каждый данный момент времени обычно присутствует один или два интереса. В своей области интересов люди с синдромом Аспергера часто очень тонко разбираются, способны к почти обсессивному сосредоточению и проявляют феноменальную, иногда даже эйдетическую, память. Ганс Аспергер называл своих юных пациентов «маленькими профессорами», так как, по его мнению, его тринадцатилетние пациенты обладали в своих областях интересов такими же всеобъемлющим и тонким пониманием, как университетские профессора. Но, к сожалению, из-за нежелания людей с синдромом Аспергера устанавливать контакты с другими людьми, особенно, близкими по возрасту, а так же из-за неумения (или нежелания) доводить свои мысли до окружающих, обширным познаниям различных наук так и суждено остаться в глубинах их разума.

Не все врачи полностью согласны с этой характеристикой; например, как Уинг, так и Гиллберг утверждают, что часто имеет место простое зазубривание, а не настоящее понимание областей интересов, хотя иногда бывает и наоборот. Стоит отметить, что эта деталь не играет роли при диагностировании, даже в соответствии с собственными критериями Гиллберга.

Когда человек с синдромом Аспергера занимается тем, что его интересует, он ничего не видит и не слышит, в прямом смысле слова, демонстрируя редкую компетентность в выбранной области. Вне своих областей интересов люди с синдромом Аспергера часто весьма ленивы. В школьные годы многие из них воспринимаются как умные, но неуспевающие, явно способные превзойти сверстников в своей области интересов, но постоянно ленящиеся делать домашние задания (иногда даже в своей области интересов). Другие, наоборот, способны отлично успевать по всем предметам и обладают высокой мотивацией к тому, чтобы превзойти сверстников. Это затрудняет диагностику синдрома. В серьёзных случаях, комбинация социальных проблем и узких интересов может привести к своеобразному поведению, например при встрече с незнакомцем человек с синдромом Аспергера, вместо того чтобы представиться, как принято, заводит длительный монолог о своём специальном интересе. Однако, став взрослыми, они иногда преодолевают свою лень и отсутствие мотивации и развивают терпимость к новым видам деятельности и новым людям. Даже те, кому удается влиться в социум, продолжают испытывать подавляемый в себе дискомфорт чужеродности своей социальной роли. Многие латентные аутисты Аспергера ведут тайную битву с собой на протяжении всей жизни, маскируясь и приспосабливаясь под окружение и приспосабливая его под себя.


юди, подверженные синдрому Аспергера, могут демонстрировать диапазон других сенсорных, физиологических аномалий, и аномалий развития. У детей с синдромом Аспергера часто замечаются свидетельства замедленного развития точных моторных навыков. У них может наблюдаться специфическая «ковыляющая» или «рубящая» осанка при ходьбе, и при ходьбе они могут держать свои руки в необычной манере, могут быть неуклюжи в движениях. Координация движений нарушена в большей степени, чем мелкая моторика. Возможны трудности в обучении езде на велосипеде, плаванию, катанию на лыжах и коньках. Подверженные синдрому Аспергера создают впечатление крайне неуклюжих людей. Это особенно заметно в социальных условиях, в окружении многих людей.


Некоторые люди с синдромом Аспергера страдают от разной степени сенсорных перегрузок, и могут быть патологически чувствительными к громким звукам или сильным запахам, или не любить, когда к ним прикасаются — например, некоторые дети с синдромом Аспергера сильно противятся прикосновениям к голове или потревоживанию их волос. Такая сенсорная перегрузка может заострить проблемы, с которыми дети с синдромом Аспергера сталкиваются в школе, где уровень шума в классе может стать непереносимым для них. Некоторые также не в состоянии заблокировать некоторые повторяющиеся стимулы, такие как постоянное тиканье часов. Тогда как большинство детей перестанут регистрировать этот звук в течение короткого времени, и могут услышать его только с помощью усилия воли, дети с синдромом Аспергера могут отвлекаться, стать возбуждёнными, или даже (в редких случаях) агрессивными, если звук не будет прекращён.





-----
Используемые источники:

1.Патология психического развития - Тиганов А.С. http://www.psychiatr...p;article_id=23

2.Синдром Аспергера, Ольга Богдашина, Глава 6 из «Аутизм: Определение и диагностика», ООО «Лебедь», 1999 http://www.asperger-...ge.info/ru.html

3.Wikipedia
  • 0

Поблагодарили 2 Пользователи:
ДРЕВНЯЯ , Isa

#2 frim_ax

frim_ax

    Жить здесь остался

  • Участник
  • 7 862 сообщений
  • 1156 благодарностей
  • Город:Москва

Отправлено 02.10.2009 - 18:40

Цитата
Неаутистичные люди способны получать большое количество информации о когнитивном (умственном) и эмоциональном состоянии других людей, основываясь на контексте общения, выражении лица и языке тела
да это гон, якобы "неаутисты" руководствуются стереотипами, поэтому так хорошо "ладят"

Сообщение отредактировал frim_ax: 02.10.2009 - 18:43

  • 0

#3 PantheR

PantheR

    Maleficarum

  • Root admin
  • 1 285 сообщений
  • 284 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 02.10.2009 - 19:40

Цитата(frim_ax @ 2.10.2009, 18:40) <{POST_SNAPBACK}>
да это гон, якобы "неаутисты" руководствуются стереотипами, поэтому так хорошо "ладят"

Ну я бы сказал, что это не гон, а вполне логичное объяснение. Среднестатистический человек весьма стереотипирован, что скорее всего обуславливается социальной средой, в которой растет и развивается человек. Это не приговор, но это повсеместное явление, к сожалению. Мое имхо, основанное на наблюдениях.

#4 Angel X

Angel X

    -

  • Гости
  • 0 сообщений
  • 911 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 02.10.2009 - 20:09

Я прочитала и поняла что это обо мне. В точности. Но только до 12 лет. В один прекрасный день я задумалась о большой разнице между мной и окружающими людьми. Мне очень очень захотелось понять и почувствовать зачем они ощущают эмоции.. что это такое... и получилось. Дети индиго и кристальные не такие, по моему. Они всё чувствуют.С самых ранних лет smile.gif

#5 Chugden

Chugden

    Ищущий

  • Участник
  • 185 сообщений
  • 2 благодарностей
  • Город:Московская обл.

Отправлено 03.10.2009 - 12:30

Все кто подумал, что это о них, никогда не смотрите "доктора хауса". Почему не смотреть, поймёте только когда начнёте смотреть, потому не спрашивайте ни у кого "почему".Lilit Т.к. это уже далеко не первая подобная статья, то вот что-то вопрос возник.Мир разделился на аутистов и не аутистов (если правильно слово написал).Это что-то типа два вида людей что ли? Притом внешнего различия нету, зато в мышлении и поведении кординально отличаются. И притом это ещё вопрос "кто ущербнее"(типа: "сам ты ненормальный").Ещё логично спросить, наверное даже ты знаешь, увеличивается ли процент населения "с отклонениями"? Логично, конечно, было бы предположить что да, увеличивается, но статистики у меня нету, с другой стороны, а у кого она есть.
  • 0

#6 Blackmore

Blackmore

    Ищущий

  • Участник
  • 193 сообщений
  • 4 благодарностей

Отправлено 03.10.2009 - 12:45

Лилит, гуляя по страницам интернета недавно наткнулся на интересную статью о шизоидах.Вполне очевидно, что может сложиться мнение о том, что все великие двигатели прогресса во всех сферах, гении и т.н., нонче модные, дети индиго - шизоиды smile.gif
Цитата
ШизоидностьТолковая статья - рекомендую. Здесь речь пойдёт уже о крайнем варианте нормы, который является результатом природной предрасположенности и неблагоприятных внешних условий в течение продолжительного времени."Шизоидность является личностной акцентуацией. Чем же она так интересна?Больше всего шизоидов характеризуют следующие особенности: аутистическая оторванность от внешнего, реального мира, отсутствие внутреннего единства и последовательности во всей сумме психики и причудливая парадоксальность эмоциональной жизни и поведения. Они обыкновенно импонируют как люди странные и непонятные, от которых не знаешь, чего ждать. Шизоиды - самые непредсказуемые психопаты из всех.О содержании шизоидной психики говорить вообще очень трудно, во всяком случае поведение шизоидов не дает о нем никакого представления. Кречмер говорил, что "многие шизоидные люди подобны лишенным украшений римским домам, виллам, ставни которых закрыты от яркого солнца; однако, в сумерках их внутренних покоев справляются пиры".Особенно трудно шизоиду проникнуть в душевный мир других людей, гораздо труднее, чем наоборот, - быть понятым ими: это зависит между прочим от отсутствия у большинства шизоидов того, что Кречмер называет "аффективным резонансом" к чужим переживаниям. У них часто можно обнаружить тонкое эстетическое чувство, большой пафос и способность к самопожертвованию в вопросах принципиальных и общечеловеческих, они, наконец, могут проявлять много чувствительности и по отношению к людям ими воображаемым, но понять горе и радость людей реальных, их окружающих, им труднее всего.Их эмоциональная жизнь вообще имеет очень сложное строение: аффективные разряды протекают у них не по наиболее обычным и естественным путям, а должны преодолевать целый ряд внутренних противодействий, причем самые простые душевные движения, вступая в чрезвычайно запутанные и причудливые ассоциативные сочетания со следами прежних переживаний, могут подвергнуться совершенно непонятным на первый взгляд извращениям. Благодаря этому шизоид, будучи отчужден от действительности, в то же время находится в постоянном и непримиримом внутреннем конфликте с самим собой.Может быть это и служит причиной того, что непрерывно накапливающееся, но, большей частью, сдерживаемое шизоидом внутреннее напряжение, от времени до времени находит себе исход в совершенно неожиданных аффективных разрядах. Таким образом, раздражительность некоторых шизоидов оказывается в противоречии к их эмоциональной жизни, противоречии, всегда держащем их в состоянии неприятного напряжения.Принято говорить о душевной холодности шизоидов. Однако это холодность - внешняя. Вообще говоря, шизоиды не внушаемы, даже более - упрямы и негативистичны, однако в отдельных случаях они, подобно шизофреникам, обнаруживают поразительно легкую подчиняемость и легковерие; непонятное соединение упрямства и податливости иногда характеризует их поведение. Воля их большею частью развита и направлена крайне неравномерно и односторонне. Шизоид может целые годы проводить в безразличной пассивной бездеятельности.В поведении шизоидов вообще обращает на себя внимание непоследовательность и недостаточность связи между отдельными импульсами. Значительную их группу характеризует склонность к чудачествам, неожиданным поступкам и эксцентричным, иной раз кажущимся совершенно нелепыми выходкам. Редко, однако, шизоид чудачит, чтобы обратить на себя внимание, гораздо чаще его странное поведение диктуется ему непосредственными импульсами его не похожей на других природы.Так как у шизоидов обыкновенно отсутствует непосредственное чутье действительности, то и в поступках их нередко можно обнаружить недостаток такта и полное неумение считаться с чужими интересами. В работе они редко следуют чужим указаниям, упрямо делая все так, как им нравится, руководствуясь иной раз чрезвычайно темными и малопонятными соображениями. Некоторые из них вообще оказываются неспособными к регулярной профессиональной деятельности, особенно к службе под чужим началом. Они часто по ничтожным поводам внезапно отказываются от работы, переходят от одной профессии к другой и т. д. Все это чрезвычайно мешает их жизненному успеху и, озлоКак я вас всех люблю! их, еще более усиливает обычно свойственные им замкнутость и подозрительность.Несколько слов об аутизме шизоидов. Он вытекает не только из отсутствия у них "аффективного резонанса" к чужим переживаниям, но и из их внутренней противоречивости и парадоксальности, особенности, которые делают их совершенно неспособными передать другим то, что они сами чувствуют. От времени до времени и у них, конечно, возникает потребность облегчить себя признанием, поделиться с близким человеком радостью или горем, однако испытываемая ими при этом неспособность высказаться до конца и встречаемое непонимание обыкновенно вызывают еще большую потребность уйти в себя, мимозоподобная замкнутость не от чрезмерной ранимости, а от неспособности найти адекватный способ общения."Аристократическая" сдержанность, а то и просто чопорность и сухость некоторых шизоидов не всегда является их исконным свойством, в некоторых случаях это выработанное опытом жизни средство держать других людей на расстоянии во избежание разочарований, которые неизбежны при близком соприкосновении с ними. Отличаясь вообще недоверчивостью и подозрительностью, шизоиды далеко не ко всем людям относятся одинаково: будучи вообще людьми крайностей, не знающими середины, склонными к преувеличениям, они и в своих симпатиях и антипатиях большей частью проявляют капризную избирательность и чрезмерную пристрастность. По-настоящему шизоиды любят все-таки только себя: будучи эгоистами par excellence они почти всегда держатся чрезвычайно высокого мнения о себе, о своих способностях и редко умеют ценить по-настоящему других людей, даже тех, к кому относятся хорошо.Заканчивая описание шизоидных психопатов, необходимо отметить, что многие из них представляют кроме специфических для них особенностей еще и разнообразные астенические черты. Кречмер считает "нервность" одной из характерных черт шизоидов. Особенно много родственного можно при внимательном анализе обнаружить между погруженными в свой внутренний мир тонко чувствующими шизоидами и некоторыми психастениками.У шизоидов очень богатый и интересный внутренний мир, но мало кого они туда допускают. Логика часто странная и непонятная для большинства, причем переубеждать их бесполезно. Весь мир шизоида - это он сам.Шизоидная психопатия - поставщик гениев человечества. Гениев принято искать среди психопатов, и среди шизоидов-психопатов их наибольшее количество. Если эпилептоидов и параноиков влечет в первую очередь готовые идеи и власть, то шизоиды - креативные гении - создатели нового. Все творческие люди и художники - шизоиды по-определению. Если же в человеке сильны шизоидность, параноидальность и эпилептоидность - он представляет собой уникальный типаж, способный как генерировать мощные идеи, так и с несгибаемой волей воплощать их в жизнь. Шизоидность спасет человечество или погубит его. В любом случае она тайно рулит всеми мировыми процессами. Паранойя и эпилепсия лишь помогают ей - идут у нее на поводу - потому как сами по себе ничего нового не создают, но имеют аффективную волю и энергию." (с)

  • 0

#7 Angel X

Angel X

    -

  • Гости
  • 0 сообщений
  • 911 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 03.10.2009 - 13:18

Цитата
Мир разделился на аутистов и не аутистов (...) И притом это ещё вопрос "кто ущербнее" (типа: "сам ты ненормальный")
у Вас вопрос возникает, кто ущербнее... И всё потому что есть такой у мыслящих людей стереотипный идеальчик - "самый лучший моск это комп". смешно. Но к этому стремятся. а это уже грустно... И индиго ещё сюда относят - правильно это же так здорово, по вашему...) а у индиго всё должно быть, что здорово (по мнению мыслящих человеков))) - это ещё один идеальчик..)а вот про шизоидов когда читаю - не откликается что то..))

#8 Lilit

Lilit

    Жить здесь остался

  • Debugger
  • 3 218 сообщений
  • 507 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 00:42

Гдето раньше в психиатрии было о шизойдах и паранойдах smile.gif Не знаю на счет индиго, но ИМХО к некоторому проценту интернет-пользователей относится. Причем хочется отметить что это НЕ заболевание, а тип личности склонных к такого рода заболеваниям

То что касается аутистов. Аутисты сильно отличаются от окружающих, они не способны на понимание многих эмоций они не могут нормально контактировать с людьми, это очень серьезное заболевание. А вот людей с растройствам аутизного спектара достаточно много и они так скажем, относительно адекватны в мире.

Пример аутизма например в фильме «Меркурий в опасности» с Брюсом Вилисом 1998 г.

То что касается этого синдрома, может я еще не самую удачную статью вытащила, прочитала я достаточно много об этом синдроме и паралели хорошо прослеживаются от проблем со сверстниками до советов родителям, правда я основываюсь на книгах Индиго и Индиго 10 лет спустя, особенно во второй прослеживаются схожие отклонения.
  • 0

#9 Calipso

Calipso

    Ассоль

  • Участник
  • 1 359 сообщений
  • 37 благодарностей
  • Город:Одесса мама
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 01:15

Лилит, из всего можно сделать выводы :1 человек адекватен, пока он в обществе2 когда он остается один /вырос в изоляции или заит родителями или т.п./ он уже неадекватен, т.е. замкнут на себе3 человек, оставшийся один, не может подключиться ни к одному человеческому эгрегору4 человек вне эгрегора становиться другим, непохожим на окружающих5 он не может считывать информацию с эгрегоров, поэтому его сознание отделено от общего коллективного сознания, он изгой6 сам по себе любой человек - аутист, если его лишить социума7 эгрегоры правили миром8 индиго не нуждаются в эгрегорах, он обладают своим ОСОЗНАНИЕМ, каждый из индиго - эгрегор, ребенок индиго таким образом вызов существующей системе эгрегоров, разрушитель их...они более цельны и ... самодостаточны...9 эгрегоры всеми методами стремяться не отдать своб власть над людьми, они жестоко бьют индиго но индиго эволюционируют...вот такие лично у меня наблюдения///
  • 0

Поблагодарили 1 Пользователь:
Yuet

#10 SkYiL'

SkYiL'

    runs this site.

  • Участник
  • 520 сообщений
  • 74 благодарностей
  • Город:CYBER-SkY-CitY
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 01:23

Цитата(Calipso @ 4.10.2009, 2:15) <{POST_SNAPBACK}>
Лилит, из всего можно сделать выводы :1 человек адекватен, пока он в обществе2 когда он остается один /вырос в изоляции или заит родителями или т.п./ он уже неадекватен, т.е. замкнут на себе3 человек, оставшийся один, не может подключиться ни к одному человеческому эгрегору4 человек вне эгрегора становиться другим, непохожим на окружающих5 он не может считывать информацию с эгрегоров, поэтому его сознание отделено от общего коллективного сознания, он изгой6 сам по себе любой человек - аутист, если его лишить социума7 эгрегоры правили миром8 индиго не нуждаются в эгрегорах, он обладают своим ОСОЗНАНИЕМ, каждый из индиго - эгрегор, ребенок индиго таким образом вызов существующей системе эгрегоров, разрушитель их...они более цельны и ... самодостаточны...9 эгрегоры всеми методами стремяться не отдать своб власть над людьми, они жестоко бьют индиго но индиго эволюционируют...вот такие лично у меня наблюдения///
Да это хорошая основа для написания собственной книги.Очень логично и проницательно. Я даже над этим как-то и не задумывался, не пытался найти причинно-следственной связности, а здесь она чётко сформулирована. Превосходно, Calipso! laie_14.gif thumbsup.gif

Сообщение отредактировал Skynet: 04.10.2009 - 01:23

  • 0

#11 Calipso

Calipso

    Ассоль

  • Участник
  • 1 359 сообщений
  • 37 благодарностей
  • Город:Одесса мама
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 01:28

Skynet ды не за что...)))))то просто наблюдения и выводы...имхо можно сказать
  • 0

#12 SkYiL'

SkYiL'

    runs this site.

  • Участник
  • 520 сообщений
  • 74 благодарностей
  • Город:CYBER-SkY-CitY
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 01:46

Цитата(Calipso @ 4.10.2009, 2:28) <{POST_SNAPBACK}>
Skynet ды не за что...)))))то просто наблюдения и выводы...имхо можно сказать
это имхом назвать уже неможно, ибо обоснованно логически. smile.gif

Сообщение отредактировал Skynet: 04.10.2009 - 01:47

  • 0

#13 Lilit

Lilit

    Жить здесь остался

  • Debugger
  • 3 218 сообщений
  • 507 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 02:18

Вот еще например


Михайлова Н.В.
Синдром Аспергера – относится, как и синдром Каннера, к непроцессуальным, дизонтогенетическим формам РДА. В последнее время его относят к конституциональной патологии характера аутистического типа.

1). Как и при других видах аутизма, состояние при синдроие Аспергера определяют коммуникативные нарушения, недоучет реальности, ограниченный и своеобразный, стереотипный круг интересов, что отличает таких детей от сверстников.

2). Нарушение социального взаимодействия может проявляться в следующих формах:

- экстремальный эгоцентризм – невозможность взаимодействовать со сверстниками;

- взаимодействие со сверстниками возможно, но не является привлекательным, не значимо и не ценится высоко;

- социальная и эмоциональная неадекватность общения.

3). Ребенок производит впечатление старомодности, “маленький старичок”, воспринимается другими детьми, как эксцентричный профессор. Живет в своем мире с узкими, необычными интересами. Демонстрирует необычные склонности (коллекционирование). Собирает факты, касающиеся определенных событий, но не всегда понимает смысл (читает энциклопедии о динозаврах – все запоминает (у них нередко хорошая механическая память), но что такое эра может не понимать).

4). У некоторых детей рано обнаруживается способность к необычному, нестандартному пониманию себя и окружающих. Логическое мышление сохранено или даже хорошо развито, но знания трудно репродуцируются и крайне неравномерны.

5). Ребенок может быть на удивление успешен в чем-то одном и неуспешен в другом. Например, свободно владеет языком, но затрудняется приспосабливаться к социальному контексту и различным слушаниям (ему трудно вести диалог). Отмечаются трудности понимания переносного смысла метафор (что не связано с уровнем интеллекта).

6). Активное и пассивное внимание неустойчивы, однако отдельные аутистические цели достигаются с большой энергией.

7). Наблюдается отклоняющийся, необычный стиль коммуникации:

- ослаблена коммуникативная функция речи. Речь - формальная, педантичная, скучная, бедная интонационно, необычно модулирована, своеобразна по мелодике, ритму и темпу (роботоподобный, маломодулированный язык, ребенок говорит как бы разными голосами), голос звучит то тихо, то режет слух и в целом речь нередко похожа на декламацию. Отмечается тенденция к словотворчеству, что иногда сохраняется и после пубертата. Ребенок часто непроизвольно издает различные звуки “прочищает горло”, смеется;

- выявляются проблемы невербальной коммуникации: неумение использовать жесты, неуклюжесть, ограниченность мимической экспрессии,

- отмечается необычный стиль глазного контакта (очень пристальный взгляд или избегание взгляда).

8). У детей с синдромом Аспергера снижена эмпатия (снижена способность понимать чувства других людей и подстраиваться под них). Характерна привязанность к дому, а не к близким.

9). У них нет близких друзей. Их часто обижают. При этом ребенок хочет общаться, быть социализированным, но сделать это ему крайне трудно. Он может находиться с другими детьми, но только если эти дети подстраиваются под него. Отмечается влечение к аутистическим играм. Командные игры затруднены, так как ребенка-аутиста интересует только собственный счет, а не счет команды.

10). Во внешнем виде обращает на себя внимание отрешенное выражение лица, что придает ему “красивость”, мимика застывшая, взгляд обращен в пустоту, фиксация на лицах мимолетная. Выразительных мимических движений мало (минимальная экспрессия), жестикуляция обеднена. Иногда выражение лица сосредоточенно-самоуглубленное, взгляд направлен “внутрь себя”.

11). Поведение определяют импульсивность, контрастные аффекты, желания, представления (нередко поведению недостает внутренней логики).

12). Моторная сфера развита плохо:

- отмечается неуклюжесть, неловкость;

- моторика угловатая, движения неритмичные с тенденцией к стереотипиям.

13). Интеллект. В отличие от других случаев аутизма при синдроме Аспергера нет существенной задержки в речевом и когнитивном развитии. Интеллект чаще нормальный (общий показатель IQ не менее 70, при этом вербальный интеллект развит лучше, а невербальный хуже) или выше нормы.

Использовалась следующая литература: Башина В.М. Аутизм в детстве. - Москва. - “Медицина”. - 1999г.; Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. - Москва. - “Медицина”. - 1995г.; Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. – Москва. - “Теревинф”. – 1997г.
  • 0

#14 Angel X

Angel X

    -

  • Гости
  • 0 сообщений
  • 911 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 04.10.2009 - 09:36

Lilit у меня ассоциация к этому. Когда человек входит в незнакомую компанию, часто многое там не понимает. Они уже общаются между собой своими жестами, и смеются над одними им понятными фразами и шутками (напоминающими ими пережитые вместе события). Может быть так чувствуют себя души, которые мало были людьми до этого. )) Про себя не могу сказать что не могла чувствовать и испытывать эмоции конечно, это так выглядело со стороны. они были над какими то своими вещами. Мне не понятно было совершенно, почему когда мне радостно или смешно, надо рот растягивать в странную гримасу которую называют улыбкой. Плакать зачем мне было ещё непонятнее) когда происходило что то вызывающее примерно одну эмоцию у всех я ничего не чувствовала (это пришло намного позже) просто видела облака например грязно зеленого цвета. Мне надо было ляпнуть какую нибудь нелепость, о смысле я не беспокоилась, главное чтобы противоположного цвета)))

Сообщение отредактировал Angel X: 13.12.2011 - 10:44


Поблагодарили 1 Пользователь:
Алёк

#15 moon

moon

    version ??

  • Участник
  • 344 сообщений
  • 29 благодарностей
  • Город:Москва - Мидгард

Отправлено 22.10.2009 - 14:43

Здравствуй Лилит, я рад что за столь долгое время ты так и не перестала морочить людям голову, а твои "поклонники" всё также клюют на эти уловки.На первый взгяд "дети Индиго" и "Синдром Аспергера" очень похожи, но после детального рассмотрения они также похожи, как клавиатура и печатная машинка. Внешне безусловно большая часть и формулировки очень схожи (как вообщем-то и ряд других отклонений на уровне психики), но основным ключом Синдрома Аспергера является невосприятие вербальных сигналов. т.е. они вообще не видят и не воспринимают их. Они смотрят на человека как на неодушевлённый предмет, но в отличии от индиго это у них на уровне физики, а не на уровне поведения и понимания. А далее синдромы очень похожи, у обоих проблемы с взаимодействием со сверстниками. Но у индиго - это неинтересность общаться, в то время как Аспергерцев это непонимание системы общения принятой в этом мире. Причины проблемы абсолютно разные, а значит и сходство чисто визуальное. Вообще у детей с отклонениями очень часто наблюдается всё та же самая проблема в нежелании взаимодействовать со сверстниками.А если говорить о развитости в "области интересов", то тут и вообще говорить нечего - если у ребёнка с ненизким уровнем интелекта нехватает чего-то одного, то чего-то другого у него становиться больше, чем у нормального среднестатистического ребёнка. Ну не могут они общатся с сверстниками, вот они и самореализуются через развитие себя в "области интереса".
  • 0

#16 Lilit

Lilit

    Жить здесь остался

  • Debugger
  • 3 218 сообщений
  • 507 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 28.11.2009 - 06:42

Цитата(moon @ 22.10.2009, 14:43) <{POST_SNAPBACK}>
Здравствуй Лилит, я рад что за столь долгое время ты так и не перестала морочить людям голову, а твои "поклонники" всё также клюют на эти уловки.
На первый взгяд "дети Индиго" и "Синдром Аспергера" очень похожи, но после детального рассмотрения они также похожи, как клавиатура и печатная машинка. Внешне безусловно большая часть и формулировки очень схожи (как вообщем-то и ряд других отклонений на уровне психики), но основным ключом Синдрома Аспергера является невосприятие вербальных сигналов. т.е. они вообще не видят и не воспринимают их. Они смотрят на человека как на неодушевлённый предмет, но в отличии от индиго это у них на уровне физики, а не на уровне поведения и понимания. А далее синдромы очень похожи, у обоих проблемы с взаимодействием со сверстниками. Но у индиго - это неинтересность общаться, в то время как Аспергерцев это непонимание системы общения принятой в этом мире. Причины проблемы абсолютно разные, а значит и сходство чисто визуальное. Вообще у детей с отклонениями очень часто наблюдается всё та же самая проблема в нежелании взаимодействовать со сверстниками.
А если говорить о развитости в "области интересов", то тут и вообще говорить нечего - если у ребёнка с ненизким уровнем интелекта нехватает чего-то одного, то чего-то другого у него становиться больше, чем у нормального среднестатистического ребёнка. Ну не могут они общатся с сверстниками, вот они и самореализуются через развитие себя в "области интереса".


Спасибо мун, за комментарий smile.gif

"Морочить голову" smile.gif надо и как можно чаще, это заставляет задумываться и состовлять свои мнения :-P

Помимо ньюэйджевского взгляда на феномен есть еще взгляд ряда психологов, которые говорят, если грубо то, "скажите родителям что их ребенок не нормальный, и требует особого обращения, и вас разорвут на части, скажите что их ребенок особенный, и с ним нужно общаться по особенному, и родители прислушуются". В книгах об индиго прослеживается ветка об особенности, особенно в третей индиго 10 лет спустя, и книжке "уход за детьми индиго"... Складывается впечатление что часть исследователей в этой сфере завуалировывают под термин "индиго" различные откланения smile.gif . Также если характеристики похожи, представители обоих групп должны быть на форуме smile.gif

Прибавь к последней статье сахара и получится абсолютно типичная статья об индиго smile.gif
  • 0

#17 Hard top

Hard top

    Cabron

  • Участник
  • 5 861 сообщений
  • 1252 благодарностей
  • Город:Otherside
  • Настроение: *

Отправлено 28.11.2009 - 10:53

Цитата(Lilit)
"скажите родителям что их ребенок не нормальный, и требует особого обращения, и вас разорвут на части, скажите что их ребенок особенный, и с ним нужно общаться по особенному, и родители прислушуются". В книгах об индиго прослеживается ветка об особенности, особенно в третей индиго 10 лет спустя, и книжке "уход за детьми индиго"
О, как! Забавно ) Началась переквалификация в мануал для психологов? )Или это диверсионный ход отлучения от "церкви" посмотревших фильм "Индиго" 2003-го года ?)

Сообщение отредактировал Hard top: 28.11.2009 - 10:56

  • 0

#18 Angel X

Angel X

    -

  • Гости
  • 0 сообщений
  • 911 благодарностей
  • Настроение: *

Отправлено 28.11.2009 - 11:37

У меня было нечто подобное (пoхожее на упомянутый синдром) Я думаю, составить его могут лишь те кто встретился с проявлением "кого то из них" в реальной жизни...)

Сообщение отредактировал Angel X: 13.12.2011 - 10:46


#19 Многоликий

Многоликий

    Зашкаливает

  • Участник
  • 269 сообщений
  • 15 благодарностей

Отправлено 28.11.2009 - 11:59

Цитата
латентные аутисты Аспергера
Вот это меня позабавило.Ладно советская наука выявила латентных шизофреников.Теперь американская также отличилась.Что то слишком много в последнее время разных латентных разновидностей.Латентным называют тогда когда доказательств никаких нет)Может кто встречал латентного индиго?Или это просто индиго, ставший взрослым и "позабывший" для чего он тут?)

Сообщение отредактировал Многоликий: 28.11.2009 - 12:00

  • 0

#20 SAndrA

SAndrA

    ---------------

  • Участник
  • 776 сообщений
  • 7 благодарностей
  • Город:Борисов, Беларусь

Отправлено 20.12.2009 - 09:27

человек с синдромом Аспергера не может быть индиго. У индиго очень сильное и глуюокое сознание и осознание себя... те вещи которые пугают человека с синдромом Аспергера индиго легко переносит, не потому что не так сильно ощущает.. чувствительность у индиго может быть такой же, индиго просто не видит смысла этого бояться.Люди с синдромом Аспергера плохо себя чувствуют когда попадают в новую обстановку, у индиго этого нет, это такое существо для которого дом может быть везде, даже больше если индиго переместится в мир другой не на этой планете ему будет интересно, у аутиста же начнется паника..Еще то что сказали до меня - индиго чувствуют чувства других людей.У индиго равноценно развиты оба полушария, а у аутистов только одно которое отвечает за логику и т.д.Коротко, для меня индиго, это "несумашедшие гении" индиго не нужно быть не нормальным чтобы быть гением, они на новой энергии... старая энергия наоборот.. таким людям как бы в перевес их гениальности в чем либо дается такое, а скорее просто потому что оставаясь человеком быть гением возможно лишь "сойдя с ума" (образно выражаясь) Человеку с гениальными способностями трудно воспринимать весь мир... потому что он черезмеррно чувствителен ко всему... индиго умеют контролировать чувствительность а еще они осознают себя гораздо большим чем просто человек и они знают что бояться нечего
  • 0




0 человек просматривают этот форум

0 пользователей, 0 гостей, 0 скрытых пользователей