"Индиго 10 лет спустя" Ли Кэррол, Джен Тоубер 2009 г. издательство София. 

И так текст книги.

Цитата:

Как все начиналось

Мы хотим рассказать вам о женщине, которая страдает расстройством под названием синестезия, поражающим мозг и меняющим восприятие внешнего мира. У человека перепутываются функции органов чувств: создается впечатление, что все они в мозгу смешались.
Этим расстройством страдает Нэнси Тэпп. Она рассказывала, что когда в первое время после появления симптомов садилась обедать, то вместо того, чтобы ощущать вкус картошки, она «чувствовала вкус треугольников»! Людям с нормальными чувствами представить это очень сложно, однако это нарушение повреждает базовые функции органов чувств, и тогда появляются такие вот формы со вкусом. Иногда в этом состоянии человек способен чувствовать запах цвета или слышать его.

У многих родителей, которые столкнулись на собственном опыте с тем, что в их семье растет ребенок Индиго, возникает естественный вопрос, а как же быть с обучением этих детей? Ведь проблемы их встречают сразу же, как только их ребенок переступает порог сада или школы.

Большинство обычных организаций если и не отказываются работать с такими детьми, то зачастую навешивают на них ярлыки странных и трудных , будучи не в силах понять особенности поведения Индиго. Как тяжело родителям слушать такие слова про своего ребенка от человека, который едва знаком с ним, и каково самому ребенку чувствовать на себе подобное отношение изо дня в день! В чем виноват ребенок перед педагогом, который находясь на работе, только формально присутствует здесь, а мыслями весь погружен в решение своих вечных проблем?! Разве вина ребенка, что он является для воспитателя объектом вымещения своего раздражения и неудовлетворенности жизнью?! Ребенок Индиго чувствует малейшую фальшь в отношении к нему, и мириться с ней не намерен. Тот, кто знаком с Детьми Индиго знает, что их поведение далеко не всегда вписывается в привычные рамки, а уровень их суждений соответствует скорее уровню взрослого человека, нежели ребенка, что ставит многих педагогов и воспитателей в тупик. Отсюда и идет неприятие этих детей.

Как рассказал в беседе с корреспондентом ПандыTimes координатор по лесной политике WWF России Николай Шматков, возмущение москвичей вполне справедливо. «Перестаёт существовать подстилка – важнейший компонент любой лесной почвы. Вследствие этого в почве образуется существенно меньше гумуса – органического вещества, которое, во многом, определяет плодородие», - отмечает эксперт. Кроме того, уходит целый «этаж» экосистемы, крайне важный для жизни разнообразных грибов, многих беспозвоночных животных, в том числе полезных насекомых. Все эти организмы вносят свой необходимый вклад в процесс почвообразования.

«Чтобы хотя бы отчасти компенсировать потерю биомассы, которая удаляется с листвой, по идее необходимо вести систематическую подкормку растений комплексными минеральными удобрениями. Наблюдать подобные мероприятия в городе практически не приходится. Компенсировать же ущерб, который наносится мелким почвенным животным, практически невозможно, а ведь они необходимы для правильного функционирования почвенной системы», - говорит Николай Шматков.